text:
# Huayan
Huayan (Kwiatowa Girlanda; 華嚴 pinyin Huáyán; kor. Hwaeom 화엄; jap. 華厳宗 Kegon-shū; wiet. Hoa nghiêm) –  chińska szkoła buddyjska (chiń. zong 宗) odwołująca się do intelektu (tak jak i tiantai), powstała około VI wieku w Chinach (nie ma jej odpowiednika w Indiach). Szkoła ta rozwijała się w Chinach od lat 500. do połowy lat 800. Idee szkoły miały wielki wpływ na teorię i praktykę szkoły chan w Chinach.
Nauki szkoły zostały przeniesione do Korei, gdzie była znana jako Hwaŏm oraz do Japonii – Kegon-shū.

## Historia szkoły

### Powstanie szkoły
Szkoła powstała w związku z Sutrą Awatamsaka, potężnym dziełem, które wg legendy zostało wygłoszone przez Buddę natychmiast po jego oświeceniu. Ponieważ zawartość sutry była tak głęboka i zawiła, słuchacze niczego z niej nie zrozumieli, gdyż byli niezdolni do pojęcia jej filozoficznych implikacji. W związku z tym Budda zmienił taktykę i zaczął głosić prostsze sutry związane z hinajaną.
Pierwszym tekstem związanym z Sutrą Awatamsaką jest zapewne 1-zwojowa mała sutra przetłumaczona przez Lokakszemę jako Dousha jing pomiędzy 147 a 186 rokiem w Luoyangu.
Już wcześniej istniała w Chinach szkoła nazwana dilun, która wiązała się z komentarzem do rozdziału tej sutry poświęconemu dziesięciu etapom w rozwoju bodhisattwy. Znajdował się on w 8 zwoju (chiń. quan) z pierwszego 60-zwojowego tłumaczenia tej sutry na język chiński, dokonanego przez Buddhabhadrę w pomiędzy 30 kwietnia 418 a 5 lutego 420 r. w klasztorze Daochang w Yangzhou. Jeszcze wcześniej, bo pomiędzy 388 a 407 r., powstało tłumaczenie tylko części zatytułowanej „Gandavyūha” dokonane przez Shengjiana w Henan Guo. Ta sama część tekstu została ponownie przetłumaczona w 685 r. przez Diwakarę w klasztorze Xitai. Kolejne, tym razem 80-zwojowe, tłumaczenie pojawiło się w VIII wieku i było dziełem Śikszanandy wykonanym w klasztorze Foshouji w Luoyangu pomiędzy 695 a 5 listopada 699. Trzecim tłumaczeniem był 40-zwojowy przekład Pradźni dokonany pomiędzy 795 a 16 marca 798. Ten ostatni przekład zasadniczo składa się tylko z części zatytułowanej „Gandavyūha”, która opisuje wędrówki Sudhany od jednego nauczyciela do drugiego w poszukiwaniu prawdy.

### Patriarchowie i ważni nauczyciele
W tradycji huayan utrzymuje się przekonanie, że Dixin Dushun (557-640, 帝心杜順) (znany także jako Fashun) był pierwszym patriarchą huayan i gdy podjął nauczanie, wyznawcy dilun masowo zostali jego uczniami. Jego uczniem od 12 roku życia był Zhiyan, którego Dushun wziął do klasztoru Zhixiang i przekazał jego edukację swojemu starszemu uczniowi.
Za drugiego patriarchę uchodzi Yunhua Zhiyan (602-668, 智儼). Z klasztoru Yunhua uczynił platformę do wygłaszania mów na temat Sutry Awatamsaki. W wieku 26 lat napisał szeroki komentarz do sutry Souxuan ji (pol. Dociekliwe zapiski o głębokościach [„Sutry Awatamsaki”]. Następnie porzucił wspólnotę klasztorną i udał się na wędrówkę po Chinach. Prawie nic nie wiadomo o jego trzydziestu następnych latach. Ponownie pojawił się dopiero pod koniec swojego życia. Koniec jego życia przyniósł mu uznanie. W ciągu ostatnich dziesięciu lat swojego życia napisał dwie swoje najważniejsze prace: Wushi yao wenda (pol. Pięćdziesiąt zasadniczych pytań i odpowiedzi) oraz Kongmu zhang (Różności huayan).
Jego uczniem był Xianshou Fazang (643-712, (賢首法藏), który jest uznawany a trzeciego patriarchę szkoły. Fazang studiował u Zhiyana do 628 r. Jest także czczony jako właściwy założyciel szkoły, gdyż usystematyzował jej doktryny. Za jego życia szkoła ta cieszyła się wielką popularnością. Sam Fazang cieszył się wsparciem ze strony cesarzowej Wu Zetian.
Czwartym patriarchą jest Qingliang Chengguan (738-839, 澄觀).
Piątym patriarchą szkoły jest Guifeng Zongmi (780-841, 圭峰宗密). Guifeng jest równocześnie 11 patriarchą chanu w swojej linii.
Bardzo ważną postacią dla rozwoju szkoły był Li Tongxuan (李通玄, 635?-730). Jego praca Huayan lun (華嚴論) była bardzo popularnym i długim komentarzem do sutry.

### Dzieje szkoły
Historię tej szkoły tworzy się zazwyczaj opisując działalność jej pięciu patriarchów.
Na powstanie szkoły największy wpływ miało przetłumaczenie na j. chiński sutry przez Buddhabhadrę w latach 418-420. Sutra ta cieszyła się wielkim powodzeniem, w związku z tym wywarła również olbrzymi wpływ na społeczność buddyjską. W związku z nią zaczęły powstawać działania o charakterze kultowym, w tym rytuały religijne, festiwale wegetariańskie, śpiewy, kopiowanie sutry itp. Tekst ten wpłynął również na wyobraźnię artystów, bowiem rozpoczęto tworzenie rzeźb i malowideł przedstawiających kosmicznego buddę sutry - Wajroczanę znanego także jako Mahawajroczana, Budda Wielkiego Oświecenia.
Twórcą podstaw szkoły był Dixin Dushun. Jego praca Fajie guanmen (chiń. 法界觀門, Wgląd w dharmadhatu) wywarła olbrzymi wpływ na późniejszy rozwój szkoły. Wprowadził nowe pojęcia: zasadę (noumen) (chiń. li) oraz fenomen (chiń. shi). Również odszedł od negatywnych implikacji nauk o pustce (skr. Śunjata) odziedziczonych z buddyzmu indyjskiego. Zastąpił „pustkę” przez „zasadę”, a „formę” przez „fenomen”. Był to wyraźny krok w ewolucji pojęcia pustki w kierunku bardziej afirmującego dialogu. Dushun objaśniał te trzy „wnikliwości” przy pomocy „dziesięciu bram”. Oba te terminy (li i shi) zyskały w późniejszej myśli huayan rangę podstawowych pojęć.
Uczeń Dushuna Zhiyan (602-668) przejął po swoim nauczycielu owe „trzy wnikliwości”, które wyjaśniał przy pomocy „dziesięciu głębokości” czy też „gruntowności” (chiń. shixuan), które z kolei wykorzystał Fazang (643-712), aby opisać zawartość oświecenia Buddy. Z kolei Chengguan (738-839) wykorzystał „dziesięć gruntowności” jako przykład charakterystycznej dla huayan nauki o niepowstrzymanym wzajemnym przenikaniu się fenomenów (chiń. shishi wu’ai). Dzięki jego działalności - jego nauczaniu i komentarzom do sutry - szkoła cieszyła się wówczas olbrzymią popularnością. W 796 r. został zaproszony przez cesarza Dezonga do Chang’anu, gdzie wziął udział w nowym tłumaczeniu sutry przez Pradźnię.
Zasadniczo do patriarchy szkoły tiantai Zhanrana (711-782), szkoła huayan była uważana za najwyższe i najbardziej logicznie zaawansowane wyrażenie buddyjskiej filozofii. Działalność Zharana wypromowała szkołę tiantai na najwyższą pozycję.
Aby prawidłowo zobaczyć historię szkoły huayan, trzeba podkreślić, że zasadniczo do mniej więcej połowy VIII wieku „szkoła huayan” (chiń. huayan zong) i jej linia przekazu w ogóle nie istniały. Sutra Awatamsaki była tekstem czytanym przez wielu buddystów, w tym mistrzów chan, i wszyscy wyciągali z niej takie idee, które wspierały ich własne cele i dążenia. To, co nazywamy szkołą huayan ukształtowało się dopiero w VIII wieku. Wyszukano wtedy osoby szczególnie związane z pewną wykładnią idei sutry i stworzono zestaw patriarchów. Te działania miały charakter ekskluzywny, nie zdecydowano się włączyć do linii przekazu dawnych mnichów związanych z tą sutrą.
Kojma Taizan - badacz japoński - twierdzi, że istniały dwa odłamy szkoły, które powstały w dwu miejscach szczególnie związanych z historią szkoły: były to góry Zhongnan (obok Chang’anu) i Wutai. Mnisi z góry Wutai podkreślali powstanie natury i brak przeszkód pomiędzy zasadą i fenomenem, natomiast mnisi z góry Zhongnan podkreślali brak przeszkód między fenomenami. Zhiyan i Fazang należeli do odłamu Zhongnan. Obie tradycje zostały połączone przez Chengguana, który przebywał zarówno na Zhongnan jak i Wutai.
W 808 r. rozpoczął wykłady o sutrze w Luoyangu piąty patriarcha szkoły - Zongmi (780-841). Chociaż był patriarchą tej szkoły, nigdy nie godził się na podporządkowanie szkoły chan szkole huayan. Poddał gruntownej rewizji pogląd szkoły huayan na temat „nagłych nauk”, który podporządkowywał chan, i wprowadził nowe pojęcie „nagłości”, które chan wyzwalało.
Olbrzymim ciosem dla szkoły stał się okres 840-846, w którym doszło do olbrzymich prześladowań buddyzmu zapoczątkowanych przez dekret cesarza Wuzonga, w którym ogłosił, że wszelkie obce religie muszą zniknąć z chiń.. Zniszczono wtedy około 45000 klasztorów. Buddyzm chiński właściwie nie podniósł się po tym uderzeniu, chociaż szkoła chan i Szkoła Czystej Krainy wyszły praktycznie bez większych strat. Szkoła huayan zależała niemal całkowicie od rządowych dotacji, więc ta wielka tradycja załamała się po prześladowaniach i szkoła ta zasadniczo zniknęła z terenu chiń.
W pewnej mierze szkoła ta ożywiła się pod wpływem neokonfucjanistów po XI wieku w okresie Song. Działali wtedy tacy przedstawiciele szkoły jak Daoting, Shihui, Xidi i Guanfu. Jednak głównie zajmowali się komentowaniem prac patriarchów, niż wytyczaniem nowych dróg dla rozwoju szkoły huayan.
Renesans buddyzmu na przełomie XVI i XVII w. zaczął się od odrodzenia szkół doktrynalnych, takich jak tiantai, huayan i faxiang. W okresie Ming rząd zaczął wspierać publiczne wykłady wygłaszane przez uczonych mnichów, którzy przechowali w publicznych klasztorach egzegetyczne tradycje tekstów buddyjskich. Mnisi zaczęli masowo brać udział w wykładach poświęconych takim tekstom jak Sutra Awatamsaki, Sutra lotosu, Lankavatara czy Sutra Serca. Pojawili się wówczas tacy mnisi związani z tradycją huayan jak Kongyin Zhencheng (1547-1617), Yijiang Zhenfeng (1501-1572), Xifeng Shen i Shou’an Zhong. Wszyscy oni studiowali w Pekinie. Z kolei mnich Lu’an Putai z klasztoru Da Xinglong, chociaż był skupiony na naukach huayan, studiował również doktrynę faxiang u Cao’ana Weng’ao. Uczniem Lu’ana (Lushana) w Pekinie był Wuji Mingxin (1512-1574), który powrócił potem do klasztoru Bao’en w Nankinie, gdzie jego najlepszymi uczniami stali się Hanshan Deqing i Xuelang Hong’en (1545-1608).
Xuelang stał się później najsłynniejszym mistrzem chan w rejonie Jiangnanu, specjalizującym się w doktrynie huayan (ale promował także nauki szkoły faxiang). Zestawił on osiem zasadniczych tekstów szkoły faxiang i wydał jako Xiangzong bayao (Osiem zasadniczych tekstów jogaczary), które ożywiły studia nad tą nieistniejącą już szkołą. Był czczony jako patriarcha, który zrewitalizował szkołę huayan. Jego nauki były kontynuowane przez takich uczniów jak Yiyu Tongrun (1565-1624), Cangxue Duche (1588-1656), Tairu Minghe (1588-1640) i Gaoyuan Mingyu.
Nastąpiło także duże zainteresowanie naukami szkoły wśród intelektualistów tego okresu. Mniej jednak ich zajmowały nauki i komentarze napisane przez patriarchę szkoły Fazanga, a głównym ich zainteresowaniem cieszył się pustelnik Li Tongxuan (640-740), a zwłaszcza jego praca Huayan helun (Wyjaśnienie huayan porównane z pismem [sutrą])
Tradycja huayan kontynuowana była także w okresie Qing. Działali wtedy tacy nauczyciele jak Baiting Xufa (1641-1728) i Datian Tongli (1701-1782)
W okresie republikańskim i po nim, takie szkoły jak tiantai, jogaczara i huayan często grupowały się razem pod ogólną nazwą „szkół doktrynalnych” (chiń. jiaomen). Zwrócono na nie większą uwagę nie tylko dlatego, że ich teksty zostały włączone w plany i praktyki naukowe różnych seminariów, ale także dlatego, iż ich orędownikami byli wybitni mnisi. Doktryna Awatamsaki była wyjaśniana przez co najmniej trzech tak wybitnych mnichów jak: Yuexia, Yingci i Cizhou. Jeździli on po całych Chinach z wykładami. Yuexia założył nawet krótkotrwały Uniwersytet Awatamsaki w Szanghaju. Z powodu szacunku do tradycji, studenci łączyli studiowanie tej sutry z praktyką chan.
Naukowe podejście do świata znalazło żywy oddźwięk wśród szkół doktrynalnych, które zaczęły rozwijać buddyjski rodzaj naukowego podejścia do świata.
We współczesnych Chinach kilka klasztorów określa się jako huayan (lub xianshou). Wiadomo, że klasztor szkoły na górze Zhongnan został zrujnowany w okresie Qing i obecnie składa się z jednego budynku, w którym mieszka opat wraz z uczniami. O wspaniałej historii tego miejsca przypominają odrestaurowane stupy Dushuna i Chengguana. W planach opata jest rekonstrukcja słynnego Pawilonu Luster, który wybudował Fazang, aby cesarzowej Wu Zetian wytłumaczyć istotę Sutry Awatamsaki. Być może szkoła huayan nie narodziła się w klasztorze Huayan, a w klasztorze Zhixiang na Zhongnan.

## Doktryna
Podstawowa nauka huayan skupia się na teorii przyczynowości zgodnie z uniwersalną zasadą czyli Dharmadhātu. Według niej wszystkie dharmy we wszechświecie powstały równocześnie, czyli - inaczej to ujmując - nastąpiło stworzenie wszechświata przez sam wszechświat. Według nauk huayan - wszystkie dharmy są puste. Ta pustość ma dwa aspekty: statyczny, czyli zasada lub noumen oraz - dynamiczny, czyli fenomen. Z tego wyprowadzono dwa wnioski, będące podstawowymi stanowiskami szkoły:
- 1. zasada (noumen) (chiń. li) i fenomen (chiń. shi) wzajemnie i niepowstrzymanie się przenikają. Odpowiada to w pewnym stopniu zasadzie zależnego powstawania: żadna rzecz, konkretna lub abstrakcyjna, światowa lub transcendentalna, nie istnieje niezależnie lub oddzielnie, lecz wszystkie rzeczy, aby mogły istnieć i funkcjonować, zależą od siebie. Ma to związek z doktryną pustki (sans. śunjata). Jednak myśliciele szkoły huayan poszli o krok dalej wprowadzając trzy wyrażenia:

jednoczesne wzajemne powstawanie
wzajemne przenikanie = jednoczesne wzajemne wchodzenie
jednoczesne wzajemne zawieranie
- 2. wszystkie fenomeny są wzajemnie tożsame z innym fenomenem. Tu można zacytować fragment Sutry Serca: „forma jest pustką, pustka jest formą”.

Te główne zasady szkoły zostały opisane przez Fazanga w Eseju o Złotym Smoku. Tekst ten powstał po spotkaniu z cesarzową Wu Zetian, która nie potrafiła zrozumieć trudniejszych aspektów tej teorii i Fazang musiał to jej zademonstrować, co wykonał wskazując na posąg złotego lwa, a później to wszystko opisał. Złoto reprezentowało noumen (li), a lew - fenomen (shi).
Aby zilustrować wzajemne przenikanie i wzajemną tożsamość wszystkich dharm (fenomenów) Fazang stwierdził, że różne organy lwa są brane za całego lwa za pomocą złota, a więc każdy organ jest utożsamiany z innym organem. Zatem w każdym z organów lwa jest obecny cały złoty lew, a złoty lew jest także nawet w złotym włosie lwa.
- Zgodnie z tą teorią wszystkie fenomeny (shi) są manifestacją noumenu (li), a więc każdy indywidualny fenomen zawiera każdy inny fenomen. W 5 rozdziale Song gaoseng chuan opisano sytuację, w której uczeń nie zrozumiał wyjaśnień Fazanga, więc ten zademonstrował mu to przy pomocy 10 luster, z których osiem ustawił na 8 kierunkach kompasu i po jednym na górze i dole. W środku umieścił Buddę oświetlonego pochodnią. Uczeń zobaczył, że nie tylko figura Buddy odbijała się w lustrach, ale także figura Buddy w każdym lustrze odbijała się w innych lustrach. A nawet więcej, gdyż pomnożone obrazy figury Buddy odbite w każdym, były także odbite we wszystkich innych lustrach. Było to jak „sieć Indry” z siecią diamentów, które nie tylko odbijały obrazy każdego innego diamentu, ale także mnożyły obrazy w innych diamentach[22].

### Filozofia czterech dharmadhatu
Teoria czterech dharmadhatu (chiń. sifajie, 四法界) została wprowadzona jeszcze przez Dushuna w jego traktacie O medytacji dharmadhatu. Obszar, w którym „li” i „shi” są postrzegane jako nierozdzielna jedność, to „dharmadhatu”.
- 1. Dharmadhatu „shi” (事, obszar zjawisk lub zdarzeń)

Jest to obszar zjawisk, w którym wszystkie rzeczy postrzegane są jako oddzielne i różne obiekty lub zdarzenia: rzeka płynie, drzewo rośnie, ptak frunie, lód jest zimny itd. Wszelkie różnorodne zjawiska pojawiające się w świecie empirycznym należą do tego obszaru. Rzeczy i zdarzenia są tu postrzegane jako odrębne i niezależne obiekty.
- 2. Dharmadhatu „li” (理, obszar noumenu czyli zasad)

W tym obszarze postrzegane są tylko abstrakcyjne zasady leżące u podłoża zjawisk i immanentna rzeczywistość (skt. tathata), która podtrzymuje wszystkie dharmy. Znajduje się on poza percepcją zmysłową i uchwycić go można wyłącznie przy pomocy intelektu lub intuicji. Do tej kategorii należą wszystkie zasady i prawa, które dyktują zdarzenia w świecie zjawisk. Z wszystkich „li” filozofowie huayan wzięli pod uwagę raczej ostateczne „li”, czyli tathatę (takość) interpretowaną - zgodnie z absolutystycznymi tendencjami występującymi w różnych okresach w buddyzmie - albo jako uniwersalny Jeden Umysł (chiń. yixin) albo jako pustka (chiń. kong). Ponieważ myśliciele huayan nie dokonali wyraźnych rozróżnień pomiędzy różnymi „li” (np. „li”, które dyktuje ruch obiektów fizycznych nie zostało wyraźnie odróżnione od ostatecznego „li” tathaty), trzeba pojmować „li” jako wszystko obejmującą i wielostronną zasadę, fundamentalną dla całego istnienia, której treści jednak nie można określić
Dharmadhatu „shi” i dharmadhatu „li” nie można traktować jako dwóch odrębnych obszarów. Nie są oddzielne i są wzajemnie zależne tworząc jednolitą całość. By można je było opisać, wymieniono je powyżej jako dwa odrębne obszary.
- 3. Dharmadhatu wolności od przeszkód między „li” i „shi” (lishi wu’ai, 理事無礙, obszar zasady i zdarzeń w całkowitej wolności i stopieniu)

Obszar, w którym „li” i „shi” postrzegane są jako nierozdzielna jedność. Konkretne zdarzenie („shi”) widziane jest jako wyraz jakiejś abstrakcyjnej zasady („li”), a zasada („li”) - jako świadectwo przejawiającego się zdarzenia („shi”). Każde zdarzenie („shi”) jest zawsze wyrazem jakiejś podstawowej zasady („li”) i vice versa. „Li” i „shi” są nie tylko nierozdzielne i wzajemnie się przenikają, lecz są również całkowicie identyczne (lub niedualne - skt. adwaja). Nazywane to jest wolnością od przeszkód między „li” i „shi”, co można wyrazić słowami Sutry Serca: „forma (shi) jest pustką (li), a pustka jest formą”.
Dushun przedstawił dziesięć zasad ilustrujących zarówno połączenie, jak i rozdzielenie „li” i „shi”, ich współistnienie i wygaszenie, ich współpracę i konflikt.
1. Zasada, że „li” musi obejmować „shi”
2. Zasada, że „shi” musi obejmować „li”
3. Tworzenie „shi” musi się opierać na „li”
4. Poprzez „shi” uwidacznia się „li”
5. „Li” anuluje „shi”
6. „Shi” może ukryć „li”
7. Prawdziwe „li” jest „shi”
8. Rzeczy i zdarzenia („shi-fa”) są „li”
9. Prawdziwe „li” nie jest „shi”
10. Rzeczy i zdarzenia („shi-fa”) nie są „li”
- 4. Dharmadhatu wolności od przeszkód między „shi” i „shi” (shishi wu’ai, 事事無礙, obszar zdarzeń i zdarzeń w całkowitej wolności i stopieniu)

Tak naprawdę trzy powyższe dharmadhatu są tylko pomocniczymi wyjaśnienieniami. Ich celem jest doprowadzić do czwartego dharmadhatu - „shishi wu’ai (fajie)”, które jest ostatecznym i jedynym dharmadhatu, jakie naprawdę istnieje. W jego wymiarze, bez udziału „li”, każde pojedyncze „shi” wchodzi we wszystkie pozostałe „shi” i stapia się z nimi w doskonałej wolności. Zarówno Fazang jak i Zhiyan objaśniali wolność od przeszkód między „shi” i „shi” posługując się zestawem dziesięciu wolności od przeszkód lub dziesięciu tajemnic.
Całkowita wolność totalności bez przeszkód (czyli „shishi wu’ai”) jest zasadniczo rozwinięciem podstawowej zasady wzajemnej identyczności. Oto szczegółowy zestaw dziesięciu wolności od przeszkód:
1. Wolność od przeszkody natury i formy
2. Wolność od przeszkody bezmiernego i znikomego
3. Wolność od przeszkody jednego i wielu
4. Wolność od przeszkody wzajemnego przenikania
5. Wolność od przeszkody wzajemnej identyczności
6. Wolność od przeszkody ukrytego i ukazanego
7. Wolność od przeszkody rzeczy subtelnych
8. Wolność od przeszkody sieci Indry
9. Wolność od przeszkody dziesięciu czasów
10. Wolność od przeszkody gospodarza i gościa
W innym ujęciu, jako dziesięć tajemnic:
1. Tajemnica jednoczesnej całkowitości i wzajemnej zgodności
2. Tajemnica wolności od przeszkód bezmiernego i znikomego
3. Tajemnica wzajemnej zgodności jednego i wielu w różnicach
4. Tajemnica wzajemnej identyczności wszystkich dharm w wolności
5. Tajemnica ukazania i ukrycia w sekrecie
6. Tajemnica wzajemnego zawierania rzeczy subtelnych
7. Tajemnica obszaru sieci Indry
8. Tajemnica manifestowania prawdy przy pomocy zjawisk
9. Tajemnica różnych form zjawiskowych dziesięciu czasów
10. Tajemnica doskonale oświecającego gospodarza i gościa
Harmonijne połączenie sześciu form (chiń.”liuxiang yuanrong”, 六相 員螎)
Jest to zasadniczo inny sposób wyjaśniania podstawowych zasad wzajemnego wchodzenia i wzajemnej identyczności poprzez badanie wzajemnej zależności trzech par przeciwieństw:
- całości i różnorodności (chiń. „zongxiang” 相 i „biexiang” 相)
- uniwersalności i indywidualności (chiń. „tongxiang” i „yixiang”
- formowania i dezintegracji (chiń. „zhenxiang” 相 i „huaixiang” 相[27]

W swoim traktacie „O złotym lwie” Fazang podkreśla, że każdy składnik tych par przeciwieństw nie może być traktowany jako istniejący niezależnie, w izolacji (skt. swabhawa). Gdyby nie było zróżnicowania, indywidualności i dezintegracji, nie byłoby całości, uniwersalności i formowania. Znaczenie i istnienie każdego składnika antytezy zależy od innego składnika. Powinno się je badać z całościowego i organicznego punktu widzenia, którego ilustracją jest koncepcja huayan o wzajemnym przenikaniu i wzajemnej identyczności. Analogiczną koncepcję wzajemnej identyczności formy i pustki spotykamy w Sutrze serca. Zasadniczo więc „liuxiang yuanrong” jest tylko rozwinięciem tej samej obserwacji poczynionej w literaturze pradźniaparamity.

### Doktryna Tylko-Umysłu
W swojej pracy Wprowadzenie do huayan patriarcha Chengguan napisał: „Ponieważ wszystkie rzeczy są jedynie przejawami Umysłu, wszystkie dharmy mogą stapiać się całkowicie w obszarze totalności”. I następnie to komentuje: „To znaczy, że wszystkie rzeczy są projektowane przez Prawdziwy Umysł. Tak jak woda w wielkim oceanie z jego całym ciałem ukazuje się jako fale, tak samo małe i duże formy rzeczy są przekształcane przez Umysł; jest to możliwe dzięki temu, że wszystkie dharmy są identyczne z Jednym Umysłem. Stąd, jeśli umysł wejdzie w obszar wolności od przeszkód, to samo stanie się z wszystkimi dharmami”.
Jest to zastosowanie doktryny tylko-umysłu w celu wykazania słuszności zasady dharmadhatu. Doktryna tylko-umysłu była bardzo eksponowana w dziełach i wypowiedziach mistrzów huayan, więc część badaczy uważała, że nauka szkoły huayan opiera się na filozofii idealizmu. W rzeczywistości cała doktryna huayan składa się trzech, równie doniosłych, filozofii - pustki, totalności i tylko-umysłu. I to nie filozofia tylko-umysłu odgrywa najważniejszą rolę, ale filozofia pustki (śunjaty). Jest to zrozumiałe, gdyż totalność huayan może istnieć bez doktryny tylko-umysłu, ale nie bez wsparcia śunjaty.
W najważniejszej pracy szkoły huayan, czyli traktacie Dushuna O medytacji dharmadhatu, w ogóle nie ma żadnej wzmianki o doktrynie tylko-umysłu, a na samym początku autor wprowadził zasady prawdziwej pustki. Dlatego wiadomo, że totalność huayan może być przedstawiona przy pomocy samej zasady śunjaty, bez uciekania się do zasad tylko-umysłu.
Jednak doktryna tylko-umysłu jest istotna. Idea, iż obiektywny świat jest jedynie projekcją Umysłu, że poza Umysłem Uniwersalnym nic naprawdę nie istnieje, że rzeczywistość można odkryć w swoim własnym Umyśle, że wszelkie wartości i znaczenia istnieją jedynie w Umyśle, że przekształcenie własnego umysłu prowadzi do wyzwolenia i oświecenia - utrzymywane jest przez wiele tradycji buddyjskich, a zwłaszcza przez tradycję mahajany. Traktują o tej doktrynie takie teksty jak Sutra Lankavatara, Przebudzenie wiary oraz liczne wypowiedzi mistrzów zen. Aprobata większości buddyjskich mędrców dla doktryny tylko-umysłu wynikała przede wszystkim z przekonania opartego na ich własnym doświadczeniu, a nie na spekulatywnej filozofii. Doktryna ta wyniknęła z próby wyjaśnienia i racjonalnego uzasadnienia religijnego doświadczenia i wglądu.
Z doktryną tylko-umysłu wiążą się takie pojęcia jak „alaja” i „totalność”.
- Alaja (świadomość magazynująca, także alajawidźniana)

Alaja w tradycji jogaczary była formą radykalnego idealizmu, idącego dalej niż Berkeleyowski Wszechobecny Duch czy Bóg podtrzymujący „obiektywny świat”, gdyż świat fizyczny, będący projekcją alaji, może zostać przekształcony, jeśli przekształcona zostanie sama alaja. Filozofia huayan wyróżniała się tym, że wprowadziła podejście całościowe. Literatura pradźniaparamity i madhjamiki przekazała podstawową doktrynę śunjaty, lecz jedynie w huayan znajdujemy totalną pustkę w pełnym zakresie i w całkowicie nowym ujęciu. To wgląd mistrzów huayan ukazał działanie dharmadhatu „shishi wu’ai”, które nie jest niczym innym, jak kosmicznym dramatem ukazywanym przez totalną pustkę. W doktrynie huayan widać nie tylko prawdę pustki w innej perspektywie, ale także każdą buddyjską naukę, łącznie z doktrynami karmy, bodhićitty i tylko-umysłu. W systemie jogaczary doktryna tylko-umysłu utrzymuje jedynie, że świat materialny jest projekcją naszego Umysłu. Natomiast myśliciele huayan dotarli do punktu obustronnej projekcji wzajemnego zawierania.

## Klasyfikacja nauk Buddy
Podobnie jak tradycja tiantai, tak i huayan sklasyfikował nauki Buddy zgodnie z ich naturą. Jednak do poczwórnego zestawu tiantai: „pitaka”, powszechne/zwykłe, szczególne i doskonałe, myśliciele huayan dodali piąty element - nauki nagłe. Miało to olbrzymie znacznie dla teoretycznej i praktycznej podpory dla kształtującej się szkoły chan, która ostatecznie wchłonęła nauki huayan.
1. Nauki śrawaków lub słuchaczy. Twory przyczynowości nie mają swojej własnej substancji. To odnosi się do nauk hinajany, które znajdują się w agamach i odrzucają istnienie osoby, ale przyznają istnienie dharmom.
2. Podstawowa doktryna Wielkiego Pojazdu (mahajany). Wszystkie rzeczy, które zaczęły istnieć z powodu przyczynowości, nie mają własnej natury, są zatem puste. Do tej kategorii należą doktryny szkoły faxiang (jogaczary) i sanlun (Szkoła Trzech Traktatów, madhjamika). Nie przyznają obecności natury Buddy we wszystkich odczuwających istotach.
3. Ostateczna doktryna Wielkiego Pojazdu. Zapewnienie, że chociaż istnieje tylko pustka i wszystkie dharmy są z natury iluzoryczne, to także faktyczne jest iluzoryczne istnienie (uwarunkowane). Należy tu szkoła tiantai.
4. Nagła/natychmiastowa doktryna Wielkiego Pojazdu. Oświecenie osiąga się nagle; nie ma potrzeby studiowania świętych ksiąg, czy też praktykowania religijnej dyscypliny itd. Dwie koncepcje: pustki i istnienia, są wyeliminowane, więc żadna z nich nie wpływa na umysł, który zrelaksowany przebywa w nieprzywiązaniu. Szkoła chan (jap. zen).
5. „Okrągła doktryna”, doskonałe nauki Wielkiego Pojazdu. 10000 rzeczy fenomenalnego świata reprezentuje absolutny umysł czyli noumen. Jedno jest wszystkim, wszystko jest jednym. Szkoła huayan.

## Praktyka
Nagłe nauki
Jedną z głównych biegunowości w systemie panjiao (klasyfikacji doktryn buddyjskich) był problem „nagłego” i „stopniowego”. Chińscy badacze buddyjscy znaleźli te terminy w Lankawatarze, indyjskiej sutrze. Mimo tego nigdy nie były one częścią jakiegoś dyskursu w Indiach, ani nawet nie stały się częścią indyjskiego buddyjskiego hermeneutycznego słownika. Natomiast w Chinach stały się te pojęcia częścią buddyjskich rozmów i kontrowersji. Kategoria „nagłych nauk” odrzuciła wszystkie tzw. „zręczne środki” (skr. upāya), aby ujawnić ostateczną prawdę bezpośrednio, podczas gdy dla „stopniowych nauk” użycie „zręcznych środków” było konieczne, aby móc stopniowo dochodzić do ostatecznej prawdy.
Kategoria „nagłych nauk” była związana z Sutrą Awatamsaki, a szkoła huayan opierała się właśnie na tej sutrze. Natomiast Sutra lotosu była wręcz zbiorem „zręcznych środków”, a więc reprezentowała „nauki stopniowe” - przynajmniej dla członków szkoły huayan.
W swoim systemie klasyfikacji nauk Zhiyan tradycyjnie zaliczył  Sutrę Awatamsaki do kategorii „nagłych nauk”. Natomiast Fazang zerwał więź łączącą tę sutrę z „nagłymi naukami”. Zrobił to po to, aby zaakcentować całkowicie unikatowy status tej sutry, którą on utożsamił całkowicie z doskonałymi naukami. Oderwanie „nagłych nauk” od sutry było związane z jego jakościowym rozróżnieniem pomiędzy naukami zwykłymi/ogólnymi, a naukami oddzielnymi/odrębnymi (zobacz: klasyfikacja nauk u Yunhua Zhiyana).
To podejście Fazanga spowodowało przyszłe problemy w rozwijającej się tradycji szkoły. Pozycja „nagłych nauk” pozostała problematyczna dla uczonych mnichów huayan przez cały okres panowania Tangów. Huiyuan - uczeń Fazanga - skrytykował swojego nauczyciela za takie potraktowanie nagłych nauk, które było przeciwne zasadom, według których Fazang sklasyfikował pozostałe nauki w systemie pięciu kategorii. Opracował więc swój schemat, który składał się z czterech kategorii i całkowicie pomijał nagłe nauki. Z kolei Chengguan zaatakował Huiyuana za to pominięcie i bronił klasyfikacji Fazanga  utożsamiając z nagłymi naukami szkołę chan (o której Fazang mógł jeszcze nic nie wiedzieć). Nadał przy tym nagłym naukom nowe znaczenie. Jasne jest, że Zongmi nie mógł zaakceptować stanowiska Chengguana, gdyż ono podporządkowywało chan szkole huayan. Dlatego zaczął uzasadniać, że termin „nagłe” wcale nie odnosi się do szczególnych nauk Buddy, a raczej do szczególnego sposobu w jaki Budda nauczał. Dlatego w swojej klasyfikacji nauk, Zongmi w ogóle pominął „nagłe nauki”, bo konsekwentnie dla niego nie istniały.
To, że huayan faworyzowało „nagłe nauki” nie wynikało tylko z tego, że „natura Buddy”, „jeden umysł”, jest już obecna, czysta i promieniująca, i nieskażona, we wszystkich odczuwających istotach, ale też z powodu doktryny huayan o identyczności i wzajemnym się przenikaniu, co pociągnęło za sobą logiczne stanowisko, że „stan Buddy” jest już obecny na pierwszym stopniu drogi bodhisattwy do oświecenia. Fazang napisał: „Na każdym stopniu ktoś jest zatem zarówno bodhisattwą i buddą”. Bodhisattwa powinien widzieć siebie jako buddę i w związku z tym odpowiednio się zachowywać.
Dla samego Fazanga „nagłe nauki” były nieodzowne, gdyż noumen, „Takość”, jest poza językiem i zatem poza etapami praktyki, które w najlepszym razie mają wartość tymczasową. Praktyka nie może stworzyć stanu oświecenia, którego by nie było od samego początku i dlatego nie ma przyczynowego związku pomiędzy praktyką a oświeceniem. W świetle tego, nie ma żadnych oznak we wschodnioazjatyckim buddyzmie, aby ci, którzy przyjęli nauki „nagłe” siadali do medytacji i czekali aż wydarzy im się oświecenie. W rzeczywistości chodziło raczej o to, aby moralna i medytacyjna praktyka wydobyła to, co każdy z nas ma.
Samadhi pieczęci oceanu
Jedną z praktyk huyan było „samadhi pieczęci oceanu” (skr. sāgramudrā samādhi lub „samadhi odbicia oceanu”). Fazang twierdził, że Sutra Awatamsaki została wygłoszona przez Buddę w drugim tygodniu po oświeceniu, gdy wciąż jeszcze siedział pod drzewem bodhi i zanurzony był w „samadhi odbicia oceanu”. Dla Fazanga „samadhi pieczęci oceanu” symbolizowało oświeconą wizję Buddy, w której w harmonijnych wzajemnych relacjach wszystkie fenomeny w całym wszechświecie pojawiają się równocześnie jakby były odbite na rozległej powierzchni spokojnego oceanu. Taka była zawartość oświecenia Buddy, którą Fazang odnosił do uwarunkowanego powstawania dharmadhatu (fajie yuanqi).
Recytowanie sutry
Sutra Awatamsaki i jej recytowanie stały się głównym zainteresowaniem licznych chińskich świeckich buddyjskich stowarzyszeń i wydaje się, że te stowarzyszenia były głównym elementem praktyki chińskich buddystów. Pierwotnie były zakładane, aby sponsorować festiwale wegetariańskie. Rezultatem zaangażowania ludzi w takie uroczyści była „zasługa”, która wśród świeckich buddystów chińskich była najważniejszym celem. Stopniowo zaczęto zdobywać zasługi gromadząc się, aby recytować sutrę. „Zasługa” mogła być używana do wielu spraw: niesienia powodzenia dzieciom, pomocy przodkom, pomocy w przyszłym lepszym narodzeniu, lub też dobrostanu wszystkich odczuwających istot (był to najwyższy cel mahajany). Prawdopodobnie takie stowarzyszenia recytatorskie powstały w otoczeniu charyzmatycznych mnichów obdarzonych nadnaturalnymi mocami, takich jak np. Puan i Dushun, dla których codzienne śpiewanie tej sutry było główną praktyką. W ciągu kilkuset lat w ramach najlepiej zorganizowanych stowarzyszeń, rozwinęły się również i tajne stowarzyszenia, które stały się nieraz wielkim problemem dla rządu w chińskiej historii. W czasach upadku dynastii te stowarzyszenia stawały się często patronami buddyzmu.

## Szkoła huayan
- Dixin Dushun (557-640) pierwszy patriarcha
  - Yunhua Zhiyan (602-668) drugi patriarcha
    - Daocheng
    - Huiyou
    - Huixiao
    - Baocheng
    - Ŭisang (625-702) wprowadził szkołę huayan do Korei
    - Xianshou Fazang (643-712) trzeci patriarcha --------------------- Li Tongxuan (635-730) niezależny
      - Sŭngjŏn Koreańczyk
      - Huiying (zm. 712)
      - Shimsang (zm. 742) (jap. Sinjō) Koreańczyk, wprowadził szkołę huayan do Japonii
      - Huiyuan (673-743)
        - Fashen (718–778)
          - Qingliang Chengguan (733-839) czwarty patriarcha
            - Lingfeng
            - Taigong
            - Guifeng Zongmi (780-841) piąty patriarcha

Linia przekazu Dharmy huayan (linia nanfang) w XVI i XVII wieku
- Lu’an Putai

- Wuji Mingxin (1512-1574)

- Xuelang Hong’en (1545-1608)

- Yiyu Tongrun (1565-1624)
- Cangxue Duche (1588-1656)
- Tairu Minghe (1588-1640)
- Gaoyuan Mingyu

title: Huayan

wikitext:
'''Huayan''' (Kwiatowa Girlanda; 華嚴 [[Hanyu pinyin|pinyin]] Huáyán; [[Język koreański|kor.]] [[Hwaŏm|Hwaeom]] 화엄; [[Język japoński|jap.]] 華厳宗 Kegon-shū; {{w języku|vi|Hoa nghiêm}}) –  chińska szkoła buddyjska (chiń. zong 宗) odwołująca się do intelektu (tak jak i [[tiantai]]), powstała około VI wieku w Chinach (nie ma jej odpowiednika w Indiach). Szkoła ta rozwijała się w Chinach od lat 500. do połowy lat 800. Idee szkoły miały wielki wpływ na teorię i praktykę szkoły [[Chan (buddyzm)|chan]] w Chinach.

Nauki szkoły zostały przeniesione do [[Korea|Korei]], gdzie była znana jako [[Hwaŏm]] oraz do [[Japonia|Japonii]] – [[Kegon-shū]].

== Historia szkoły ==
=== Powstanie szkoły ===
Szkoła powstała w związku z [[Avatamsaka Sutra|Sutrą Awatamsaka]], potężnym dziełem, które wg legendy zostało wygłoszone przez [[Budda|Buddę]] natychmiast po jego oświeceniu. Ponieważ zawartość sutry była tak głęboka i zawiła, słuchacze niczego z niej nie zrozumieli, gdyż byli niezdolni do pojęcia jej filozoficznych implikacji. W związku z tym Budda zmienił taktykę i zaczął głosić prostsze sutry związane z [[hinajana|hinajaną]]<ref>Kenneth Ch'en. ''Buddhism in China.'' Str. 313</ref>.

Pierwszym tekstem związanym z Sutrą Awatamsaką jest zapewne 1-zwojowa mała sutra przetłumaczona przez [[Lokakszema|Lokakszemę]] jako ''Dousha jing'' pomiędzy 147 a 186 rokiem w [[Luoyang]]u<ref group="uwaga">Znajduje się ona w kanonach buddyjskich: K (koreański kanon z [[Haein sa]]) 90, T (japoński kanon ''[[Taishō Shinshū Daizōkyō]]'') T 280, H (Koreańskie nowoczesne tłumaczenia ''[[Han’gul taejanggyong kanhaeng mongnok]]'') 273</ref>.

Już wcześniej istniała w Chinach szkoła nazwana ''dilun'', która wiązała się z komentarzem do rozdziału tej sutry poświęconemu dziesięciu etapom w rozwoju [[Bodhisattwa|bodhisattwy]]. Znajdował się on w 8 zwoju (chiń. quan) z pierwszego 60-zwojowego tłumaczenia tej sutry na język chiński, dokonanego przez [[Buddhabhadra|Buddhabhadrę]] w pomiędzy 30 kwietnia 418 a 5 lutego 420 r. w [[Klasztor buddyjski|klasztorze]] Daochang w [[Yangzhou]]<ref>Kenneth Ch'en. ''Buddhism in China.'' Str. 314</ref><ref>Lewis R. Lancaster. ''The Korean Buddhist Canon: A Descriptive Catalogue''. Str. 43</ref>. Jeszcze wcześniej, bo pomiędzy 388 a 407 r., powstało tłumaczenie tylko części zatytułowanej „Gandavyūha” dokonane przez Shengjiana w Henan Guo. Ta sama część tekstu została ponownie przetłumaczona w 685 r. przez [[Divākara|Diwakarę]] w klasztorze Xitai. Kolejne, tym razem 80-zwojowe, tłumaczenie pojawiło się w VIII wieku i było dziełem [[Śikszananda|Śikszanandy]] wykonanym w klasztorze Foshouji w [[Luoyang]]u pomiędzy 695 a 5 listopada 699. Trzecim tłumaczeniem był 40-zwojowy przekład Pradźni dokonany pomiędzy 795 a 16 marca 798. Ten ostatni przekład zasadniczo składa się tylko z części zatytułowanej „Gandavyūha”, która opisuje wędrówki Sudhany od jednego nauczyciela do drugiego w poszukiwaniu prawdy<ref>Kenneth Ch'en. ''Buddhism in China.'' Str. 313, 314</ref><ref group="uwaga">Wszystkie te tłumaczenia znajdują się buddyjskich kanonach. Odpowiednio:
1. K 79, T 278, H 274. 2. K 102, T 294, H 287. 3. K 104, T 295, H 288. 4. K 80, T 279, H 272. 4. K 1262, T 293, H 286</ref>.

=== Patriarchowie i ważni nauczyciele ===
[[Plik:Dazu.jpg|mały| Trójca czcigodnych huayan. Rzeźba na skale Dazu na górze Baoding]]
W tradycji huayan utrzymuje się przekonanie, że [[Dixin Dushun]] (557-640, 帝心杜順) (znany także jako Fashun) był pierwszym patriarchą ''huayan'' i gdy podjął nauczanie, wyznawcy ''dilun'' masowo zostali jego uczniami. Jego uczniem od 12 roku życia był Zhiyan, którego Dushun wziął do klasztoru [[Zhixiang si|Zhixiang]] i przekazał jego edukację swojemu starszemu uczniowi.

Za drugiego patriarchę uchodzi [[Yunhua Zhiyan]] (602-668, 智儼). Z klasztoru [[Yunhua si|Yunhua]] uczynił platformę do wygłaszania mów na temat Sutry Awatamsaki. W wieku 26 lat napisał szeroki komentarz do sutry ''Souxuan ji'' ([[język polski|pol.]] ''Dociekliwe zapiski o głębokościach [„Sutry Awatamsaki”]''. Następnie porzucił wspólnotę klasztorną i udał się na wędrówkę po Chinach. Prawie nic nie wiadomo o jego trzydziestu następnych latach. Ponownie pojawił się dopiero pod koniec swojego życia. Koniec jego życia przyniósł mu uznanie. W ciągu ostatnich dziesięciu lat swojego życia napisał dwie swoje najważniejsze prace: ''Wushi yao wenda'' (pol. ''Pięćdziesiąt zasadniczych pytań i odpowiedzi'') oraz ''Kongmu zhang'' (''Różności huayan'')<ref>Peter N. Gregory. ''Tsung-mi and the Sinification of Buddhism''. Str. 11</ref>.

Jego uczniem był Xianshou [[Fazang]] (643-712, (賢首法藏), który jest uznawany a trzeciego patriarchę szkoły. Fazang studiował u Zhiyana do 628 r. Jest także czczony jako właściwy założyciel szkoły, gdyż usystematyzował jej doktryny. Za jego życia szkoła ta cieszyła się wielką popularnością. Sam Fazang cieszył się wsparciem ze strony cesarzowej [[Wu Zetian]].

Czwartym patriarchą jest Qingliang [[Chengguan]] (738-839, 澄觀).

Piątym patriarchą szkoły jest [[Guifeng Zongmi]] (780-841, 圭峰宗密). Guifeng jest równocześnie 11 [[Patriarchat zen|patriarchą]] [[Chan (buddyzm)|chanu]] w swojej linii<ref>Kenneth Ch'en. Buddhism in China. Ss. 314-316</ref>.

Bardzo ważną postacią dla rozwoju szkoły był [[Li Tongxuan]] (李通玄, 635?-730). Jego praca ''Huayan lun'' (華嚴論) była bardzo popularnym i długim komentarzem do sutry.

=== Dzieje szkoły ===
[[Plik:Datong Huayan Si 2013.08.29 08-23-59.jpg|mały| Fragment klasztoru Huayan w Datong]]
Historię tej szkoły tworzy się zazwyczaj opisując działalność jej pięciu patriarchów.

Na powstanie szkoły największy wpływ miało przetłumaczenie na j. chiński sutry przez Buddhabhadrę w latach 418-420. Sutra ta cieszyła się wielkim powodzeniem, w związku z tym wywarła również olbrzymi wpływ na społeczność buddyjską. W związku z nią zaczęły powstawać działania o charakterze [[Kult religijny|kultowym]], w tym rytuały religijne, festiwale [[Wegetarianizm|wegetariańskie]], śpiewy, kopiowanie sutry itp. Tekst ten wpłynął również na wyobraźnię artystów, bowiem rozpoczęto tworzenie rzeźb i malowideł przedstawiających kosmicznego buddę sutry - [[Wajroczana|Wajroczanę]] znanego także jako Mahawajroczana, Budda Wielkiego Oświecenia.

Twórcą podstaw szkoły był Dixin Dushun. Jego praca ''Fajie guanmen'' (chiń. 法界觀門, ''Wgląd w dharmadhatu'') wywarła olbrzymi wpływ na późniejszy rozwój szkoły. Wprowadził nowe pojęcia: zasadę ([[rzecz sama w sobie|noumen]]) (chiń. ''[[li (noumen)|li]]'') oraz [[Zjawisko|fenomen]] (chiń. ''shi''). Również odszedł od negatywnych implikacji nauk o pustce (skr. ''[[Siunjata|Śunjata]]'') odziedziczonych z buddyzmu indyjskiego. Zastąpił „pustkę” przez „zasadę”, a „formę” przez „fenomen”. Był to wyraźny krok w ewolucji pojęcia pustki w kierunku bardziej afirmującego dialogu. Dushun objaśniał te trzy „wnikliwości” przy pomocy „dziesięciu bram”. Oba te terminy (''li'' i ''shi'') zyskały w późniejszej myśli huayan rangę podstawowych pojęć<ref>Peter N. Gregory. ''Tsung-mi and the Sinification of Buddhism''. Str. 6, 7</ref>.

Uczeń Dushuna Zhiyan (602-668) przejął po swoim nauczycielu owe „trzy wnikliwości”, które wyjaśniał przy pomocy „dziesięciu głębokości” czy też „gruntowności” (chiń. ''shixuan''), które z kolei wykorzystał [[Fazang]] (643-712), aby opisać zawartość oświecenia Buddy. Z kolei [[Chengguan]] (738-839) wykorzystał „dziesięć gruntowności” jako przykład charakterystycznej dla huayan nauki o niepowstrzymanym wzajemnym przenikaniu się fenomenów (chiń. ''shishi wu’ai'')<ref>Peter N. Gregory. ''Tsung-mi and the Sinification of Buddhism''. Str. 7</ref>. Dzięki jego działalności - jego nauczaniu i komentarzom do sutry - szkoła cieszyła się wówczas olbrzymią popularnością. W 796 r. został zaproszony przez cesarza [[Dezong]]a do [[Xi’an|Chang’anu]], gdzie wziął udział w nowym tłumaczeniu sutry przez [[Paramita|Pradźnię]]<ref>Kenneth Ch'en. ''Buddhism in China''. Str. 315</ref>.

Zasadniczo do patriarchy szkoły tiantai [[Zhanran]]a (711-782), szkoła huayan była uważana za najwyższe i najbardziej logicznie zaawansowane wyrażenie buddyjskiej filozofii. Działalność Zharana wypromowała szkołę tiantai na najwyższą pozycję<ref>Daisaku Ikeda. ''The Flower of Chinese Buddhism''. Str. 151</ref>.

Aby prawidłowo zobaczyć historię szkoły huayan, trzeba podkreślić, że zasadniczo do mniej więcej połowy VIII wieku „szkoła huayan” (chiń. ''huayan zong'') i jej linia przekazu w ogóle nie istniały. ''Sutra Awatamsaki'' była tekstem czytanym przez wielu buddystów, w tym mistrzów chan, i wszyscy wyciągali z niej takie idee, które wspierały ich własne cele i dążenia. To, co nazywamy szkołą huayan ukształtowało się dopiero w VIII wieku. Wyszukano wtedy osoby szczególnie związane z pewną wykładnią idei sutry i stworzono zestaw patriarchów. Te działania miały charakter ekskluzywny, nie zdecydowano się włączyć do linii przekazu dawnych mnichów związanych z tą sutrą<ref>Robert M. Gimello. „Early Hua-yen, Meditation, and Early Ch'an: Some Preliminary Considerations”. [w:] Red. Whalen Lai, Lewis R. Lancaster. ''Early Ch'an in China and Tibet''. Str. 160</ref>.

Kojma Taizan - badacz japoński - twierdzi, że istniały dwa odłamy szkoły, które powstały w dwu miejscach szczególnie związanych z historią szkoły: były to góry [[Zhongnan Shan|Zhongnan]] (obok Chang’anu) i [[Wutai Shan|Wutai]]. Mnisi z góry Wutai podkreślali powstanie natury i brak przeszkód pomiędzy zasadą i fenomenem, natomiast mnisi z góry Zhongnan podkreślali brak przeszkód między fenomenami. Zhiyan i Fazang należeli do odłamu Zhongnan. Obie tradycje zostały połączone przez Chengguana, który przebywał zarówno na Zhongnan jak i Wutai<ref>{{Cytuj | url=http://www.persee.fr/doc/befeo_0336-1519_2007_num_94_1_6070 | tytuł=The Manifestation of the Absolute in the Phenomenal World: Nature Origination in Huayan Exegesis - Persée<!-- Tytuł wygenerowany przez bota --> | opublikowany=www.persee.fr | język=fr | data dostępu=2018-04-13}}</ref>.

W 808 r. rozpoczął wykłady o sutrze w [[Luoyang]]u piąty patriarcha szkoły - Zongmi (780-841). Chociaż był patriarchą tej szkoły, nigdy nie godził się na podporządkowanie szkoły [[Chan (buddyzm)|chan]] szkole huayan. Poddał gruntownej rewizji pogląd szkoły huayan na temat „nagłych nauk”, który podporządkowywał chan, i wprowadził nowe pojęcie „nagłości”, które chan wyzwalało<ref>Peter N. Gregory. ''Tsung-mi and the Sinification of Buddhism''. Str. 52, 53</ref>.

Olbrzymim ciosem dla szkoły stał się okres 840-846, w którym doszło do olbrzymich prześladowań buddyzmu zapoczątkowanych przez dekret cesarza [[Tang Wuzong|Wuzonga]], w którym ogłosił, że wszelkie obce religie muszą zniknąć z chiń.<ref group="uwaga">Były co najmniej dwie tego przyczyny; pierwsza - cesarz był [[Taoizm|taoistą]], druga - był w poważnych długach, więc złupienie klasztorów buddyjskich było dla niego dobrym rozwiązaniem</ref>. Zniszczono wtedy około 45000 klasztorów. Buddyzm chiński właściwie nie podniósł się po tym uderzeniu, chociaż szkoła [[Chan (buddyzm)|chan]] i [[Szkoła Czystej Krainy]] wyszły praktycznie bez większych strat. Szkoła huayan zależała niemal całkowicie od rządowych dotacji, więc ta wielka tradycja załamała się po prześladowaniach i szkoła ta zasadniczo zniknęła z terenu chiń.

W pewnej mierze szkoła ta ożywiła się pod wpływem neokonfucjanistów po XI wieku w okresie [[Dynastia Song|Song]]. Działali wtedy tacy przedstawiciele szkoły jak Daoting, Shihui, Xidi i Guanfu. Jednak głównie zajmowali się komentowaniem prac patriarchów, niż wytyczaniem nowych dróg dla rozwoju szkoły huayan.

Renesans buddyzmu na przełomie XVI i XVII w. zaczął się od odrodzenia szkół doktrynalnych, takich jak [[tiantai]], huayan i [[faxiang]]. W okresie [[Dynastia Ming|Ming]] rząd zaczął wspierać publiczne wykłady wygłaszane przez uczonych mnichów, którzy przechowali w publicznych klasztorach egzegetyczne tradycje tekstów buddyjskich. Mnisi zaczęli masowo brać udział w wykładach poświęconych takim tekstom jak ''Sutra Awatamsaki'', ''[[Sutra lotosu]]'', ''[[Lankavatara]]'' czy ''[[Sutra Serca]]''<ref>Jiang Wu. ''Enlightenment in Dispute''. Str. 25</ref>. Pojawili się wówczas tacy mnisi związani z tradycją huayan jak [[Kongyin Zhencheng]] (1547-1617), [[Yijiang Zhenfeng]] (1501-1572), [[Xifeng Shen]] i [[Shou’an Zhong]]. Wszyscy oni studiowali w [[Pekin]]ie. Z kolei mnich [[Lu’an Putai]] z klasztoru [[Da Xinglong si|Da Xinglong]], chociaż był skupiony na naukach huayan, studiował również doktrynę ''faxiang'' u [[Cao’an Weng’ao|Cao’ana Weng’ao]]. Uczniem Lu’ana (Lushana) w Pekinie był [[Wuji Mingxin]] (1512-1574), który powrócił potem do klasztoru [[Bao’en si|Bao’en]] w [[Nankin]]ie, gdzie jego najlepszymi uczniami stali się [[Hanshan Deqing]] i [[Xuelang Hong’en]] (1545-1608)<ref name="autonazwa1">Jiang Wu. ''Enlightenment in Dispute''. Str. 26</ref>.

Xuelang stał się później najsłynniejszym mistrzem chan w rejonie [[Jiangnan]]u, specjalizującym się w doktrynie huayan (ale promował także nauki szkoły faxiang). Zestawił on osiem zasadniczych tekstów szkoły faxiang i wydał jako ''Xiangzong bayao'' (''Osiem zasadniczych tekstów jogaczary''), które ożywiły studia nad tą nieistniejącą już szkołą. Był czczony jako patriarcha, który zrewitalizował szkołę huayan. Jego nauki były kontynuowane przez takich uczniów jak [[Yiyu Tongrun]] (1565-1624), [[Cangxue Duche]] (1588-1656), [[Tairu Minghe]] (1588-1640) i [[Gaoyuan Mingyu]]<ref name="autonazwa1" />.

Nastąpiło także duże zainteresowanie naukami szkoły wśród intelektualistów tego okresu. Mniej jednak ich zajmowały nauki i komentarze napisane przez patriarchę szkoły [[Fazang]]a, a głównym ich zainteresowaniem cieszył się pustelnik [[Li Tongxuan]] (640-740), a zwłaszcza jego praca ''Huayan helun'' (''Wyjaśnienie huayan porównane z pismem [sutrą]'')<ref>Jiang Wu. ''Enlightenment in Dispute''. Str. 27</ref>

Tradycja huayan kontynuowana była także w okresie [[Dynastia Qing|Qing]]. Działali wtedy tacy nauczyciele jak [[Baiting Xufa]] (1641-1728) i [[Datian Tongli]] (1701-1782)<ref name="autonazwa1" />

W okresie republikańskim i po nim, takie szkoły jak ''[[tiantai]]'', ''[[Czittamatra|jogaczara]]'' i ''huayan'' często grupowały się razem pod ogólną nazwą „szkół doktrynalnych” (chiń. ''jiaomen''). Zwrócono na nie większą uwagę nie tylko dlatego, że ich teksty zostały włączone w plany i praktyki naukowe różnych seminariów, ale także dlatego, iż ich orędownikami byli wybitni mnisi. Doktryna Awatamsaki była wyjaśniana przez co najmniej trzech tak wybitnych mnichów jak: Yuexia, Yingci i Cizhou. Jeździli on po całych Chinach z wykładami. Yuexia założył nawet krótkotrwały Uniwersytet Awatamsaki w [[Szanghaj]]u. Z powodu szacunku do tradycji, studenci łączyli studiowanie tej sutry z praktyką chan<ref name="autonazwa2">Holmes Welch. ''The Buddhist Revival in China''. Str. 265</ref>.

Naukowe podejście do świata znalazło żywy oddźwięk wśród szkół doktrynalnych, które zaczęły rozwijać buddyjski rodzaj naukowego podejścia do świata<ref name="autonazwa2" />.

We współczesnych Chinach kilka klasztorów określa się jako huayan (lub xianshou). Wiadomo, że klasztor szkoły na górze Zhongnan został zrujnowany w okresie [[Dynastia Qing|Qing]] i obecnie składa się z jednego budynku, w którym mieszka opat wraz z uczniami. O wspaniałej historii tego miejsca przypominają odrestaurowane [[Stupa|stupy]] Dushuna i Chengguana. W planach opata jest rekonstrukcja słynnego Pawilonu Luster, który wybudował Fazang, aby cesarzowej Wu Zetian wytłumaczyć istotę ''Sutry Awatamsaki''<ref>{{Cytuj | url=https://www.academia.edu/34209095/Reflecting_Mirrors_Perspectives_on_Huayan_Buddhism | tytuł=Reflecting Mirrors: Perspectives on Huayan Buddhism | Imre Hamar - Academia.edu<!-- Tytuł wygenerowany przez bota --> | opublikowany=www.academia.edu | język=en | data dostępu=2018-04-13}}</ref>. Być może szkoła huayan nie narodziła się w klasztorze Huayan, a w klasztorze Zhixiang na Zhongnan.

== Doktryna ==
[[Plik:Dazu 2007 732.jpg|mały|Triada Wajroczany (skała Dazu)]]
Podstawowa nauka huayan skupia się na teorii przyczynowości zgodnie z uniwersalną zasadą czyli [[Dharmadhatu|Dharmadhātu]]. Według niej wszystkie [[Dharma|dharmy]] we wszechświecie powstały równocześnie, czyli - inaczej to ujmując - nastąpiło stworzenie wszechświata przez sam wszechświat. Według nauk huayan - wszystkie dharmy są puste. Ta pustość ma dwa aspekty: statyczny, czyli zasada lub [[rzecz sama w sobie|noumen]] oraz - dynamiczny, czyli [[Zjawisko|fenomen]]. Z tego wyprowadzono dwa wnioski, będące podstawowymi stanowiskami szkoły:
* 1. zasada (noumen) (chiń. [[Li (noumen)|li]]) i fenomen (chiń. [[Shi (fenomen)|shi]]) wzajemnie i niepowstrzymanie się przenikają. Odpowiada to w pewnym stopniu zasadzie zależnego powstawania: żadna rzecz, konkretna lub abstrakcyjna, światowa lub transcendentalna, nie istnieje niezależnie lub oddzielnie, lecz wszystkie rzeczy, aby mogły istnieć i funkcjonować, zależą od siebie. Ma to związek z doktryną pustki ([[Sanskryt|sans]]. [[Siunjata|śunjata]]). Jednak myśliciele szkoły huayan poszli o krok dalej wprowadzając trzy wyrażenia:
::::::::::::::::::::::: jednoczesne wzajemne powstawanie
:::::::::::::::: wzajemne przenikanie = jednoczesne wzajemne wchodzenie
::::::::::::::::::::::: jednoczesne wzajemne zawieranie
* 2. wszystkie fenomeny są wzajemnie tożsame z innym fenomenem. Tu można zacytować fragment ''[[Sutra Serca|Sutry Serca]]'': „forma jest pustką, pustka jest formą”.
Te główne zasady szkoły zostały opisane przez Fazanga w ''Eseju o Złotym Smoku''. Tekst ten powstał po spotkaniu z cesarzową [[Wu Zetian]], która nie potrafiła zrozumieć trudniejszych aspektów tej teorii i Fazang musiał to jej zademonstrować, co wykonał wskazując na posąg złotego lwa, a później to wszystko opisał. Złoto reprezentowało noumen (li), a lew - fenomen (shi)<ref>Kenneth Ch'en. Buddhism in China. Ss. 316-317</ref><ref>Garma C. C. Chang. ''Buddyjska nauka o całości istnienia''. Str. 153</ref>.

Aby zilustrować wzajemne przenikanie i wzajemną tożsamość wszystkich dharm (fenomenów) Fazang stwierdził, że różne organy lwa są brane za całego lwa za pomocą złota, a więc każdy organ jest utożsamiany z innym organem. Zatem w każdym z organów lwa jest obecny cały złoty lew, a złoty lew jest także nawet w złotym włosie lwa<ref>Kenneth Ch'en. Buddhism in China. Ss. 3317</ref>.
* Zgodnie z tą teorią wszystkie fenomeny (shi) są manifestacją noumenu (li), a więc każdy indywidualny fenomen zawiera każdy inny fenomen. W 5 rozdziale ''[[Song gaoseng chuan]]'' opisano sytuację, w której uczeń nie zrozumiał wyjaśnień Fazanga, więc ten zademonstrował mu to przy pomocy 10 luster, z których osiem ustawił na 8 kierunkach kompasu i po jednym na górze i dole. W środku umieścił Buddę oświetlonego pochodnią. Uczeń zobaczył, że nie tylko figura Buddy odbijała się w lustrach, ale także figura Buddy w każdym lustrze odbijała się w innych lustrach. A nawet więcej, gdyż pomnożone obrazy figury Buddy odbite w każdym, były także odbite we wszystkich innych lustrach. Było to jak „sieć Indry” z siecią diamentów, które nie tylko odbijały obrazy każdego innego diamentu, ale także mnożyły obrazy w innych diamentach<ref>Kenneth Ch'en. Buddhism in China. Ss. 317</ref>.

=== Filozofia czterech dharmadhatu ===
[[Plik:Indrasnet.jpg|mały|Sieć Indry]]
Teoria czterech dharmadhatu (chiń. sifajie, 四法界) została wprowadzona jeszcze przez Dushuna w jego traktacie ''O medytacji dharmadhatu''. Obszar, w którym „li” i „shi” są postrzegane jako nierozdzielna jedność, to „[[dharmadhatu]]”.
* '''1. Dharmadhatu „shi” (事, obszar zjawisk lub zdarzeń)'''
: Jest to obszar zjawisk, w którym wszystkie rzeczy postrzegane są jako oddzielne i różne obiekty lub zdarzenia: rzeka płynie, drzewo rośnie, ptak frunie, lód jest zimny itd. Wszelkie różnorodne zjawiska pojawiające się w świecie [[Doświadczenie|empirycznym]] należą do tego obszaru. Rzeczy i zdarzenia są tu postrzegane jako odrębne i niezależne obiekty.
* '''2. Dharmadhatu „li” (理, obszar noumenu czyli zasad)'''
: W tym obszarze postrzegane są tylko abstrakcyjne zasady leżące u podłoża zjawisk i immanentna rzeczywistość (skt. tathata), która podtrzymuje wszystkie dharmy. Znajduje się on poza percepcją zmysłową i uchwycić go można wyłącznie przy pomocy [[intelekt]]u lub [[Intuicja|intuicji]]. Do tej kategorii należą wszystkie zasady i prawa, które dyktują zdarzenia w świecie zjawisk. Z wszystkich „li” filozofowie huayan wzięli pod uwagę raczej ostateczne „li”, czyli tathatę (takość) interpretowaną - zgodnie z absolutystycznymi tendencjami występującymi w różnych okresach w buddyzmie - albo jako uniwersalny Jeden Umysł (chiń. yixin) albo jako pustka (chiń. kong). Ponieważ myśliciele huayan nie dokonali wyraźnych rozróżnień pomiędzy różnymi „li” (np. „li”, które dyktuje ruch obiektów fizycznych nie zostało wyraźnie odróżnione od ostatecznego „li” tathaty), trzeba pojmować „li” jako wszystko obejmującą i wielostronną zasadę, fundamentalną dla całego istnienia, której treści jednak nie można określić<ref>Garma C. C. Chang. ''Buddyjska nauka o całości istnienia''. Str. 177, 178</ref>

: Dharmadhatu „shi” i dharmadhatu „li” nie można traktować jako dwóch odrębnych obszarów. Nie są oddzielne i są wzajemnie zależne tworząc jednolitą całość. By można je było opisać, wymieniono je powyżej jako dwa odrębne obszary.
* '''3. Dharmadhatu wolności od przeszkód między „li” i „shi” (lishi wu’ai, 理事無礙, obszar zasady i zdarzeń w całkowitej wolności i stopieniu)'''
: Obszar, w którym „li” i „shi” postrzegane są jako nierozdzielna jedność. Konkretne zdarzenie („shi”) widziane jest jako wyraz jakiejś abstrakcyjnej zasady („li”), a zasada („li”) - jako świadectwo przejawiającego się zdarzenia („shi”). Każde zdarzenie („shi”) jest zawsze wyrazem jakiejś podstawowej zasady („li”) i vice versa. „Li” i „shi” są nie tylko nierozdzielne i wzajemnie się przenikają, lecz są również całkowicie identyczne (lub niedualne - skt. adwaja). Nazywane to jest wolnością od przeszkód między „li” i „shi”, co można wyrazić słowami ''Sutry Serca'': „forma (shi) jest pustką (li), a pustka jest formą”<ref>Garma C. C. Chang. ''Buddyjska nauka o całości istnienia''. Str. 179</ref>.

: Dushun przedstawił dziesięć zasad ilustrujących zarówno połączenie, jak i rozdzielenie „li” i „shi”, ich współistnienie i wygaszenie, ich współpracę i konflikt.
:: 1. Zasada, że „li” musi obejmować „shi”
:: 2. Zasada, że „shi” musi obejmować „li”
:: 3. Tworzenie „shi” musi się opierać na „li”
:: 4. Poprzez „shi” uwidacznia się „li”
:: 5. „Li” anuluje „shi”
:: 6. „Shi” może ukryć „li”
:: 7. Prawdziwe „li” jest „shi”
:: 8. Rzeczy i zdarzenia („shi-fa”) są „li”
:: 9. Prawdziwe „li” nie jest „shi”
:: 10. Rzeczy i zdarzenia („shi-fa”) nie są „li”<ref>Garma C. C. Chang. ''Buddyjska nauka o całości istnienia''. Str. 179, 180</ref>
* '''4. Dharmadhatu wolności od przeszkód między „shi” i „shi” (shishi wu’ai, 事事無礙, obszar zdarzeń i zdarzeń w całkowitej wolności i stopieniu)'''
: Tak naprawdę trzy powyższe dharmadhatu są tylko pomocniczymi wyjaśnienieniami. Ich celem jest doprowadzić do czwartego dharmadhatu - „shishi wu’ai (fajie)”, które jest ostatecznym i jedynym dharmadhatu, jakie naprawdę istnieje. W jego wymiarze, bez udziału „li”, każde pojedyncze „shi” wchodzi we wszystkie pozostałe „shi” i stapia się z nimi w doskonałej wolności. Zarówno Fazang jak i Zhiyan objaśniali wolność od przeszkód między „shi” i „shi” posługując się zestawem dziesięciu wolności od przeszkód lub dziesięciu tajemnic.

: Całkowita wolność totalności bez przeszkód (czyli „shishi wu’ai”) jest zasadniczo rozwinięciem podstawowej zasady wzajemnej identyczności. Oto szczegółowy zestaw dziesięciu wolności od przeszkód:
:: 1. Wolność od przeszkody natury i formy
:: 2. Wolność od przeszkody bezmiernego i znikomego
:: 3. Wolność od przeszkody jednego i wielu
:: 4. Wolność od przeszkody wzajemnego przenikania
:: 5. Wolność od przeszkody wzajemnej identyczności
:: 6. Wolność od przeszkody ukrytego i ukazanego
:: 7. Wolność od przeszkody rzeczy subtelnych
:: 8. Wolność od przeszkody sieci Indry
:: 9. Wolność od przeszkody dziesięciu czasów
:: 10. Wolność od przeszkody gospodarza i gościa
: W innym ujęciu, jako dziesięć tajemnic:
:: 1. Tajemnica jednoczesnej całkowitości i wzajemnej zgodności
:: 2. Tajemnica wolności od przeszkód bezmiernego i znikomego
:: 3. Tajemnica wzajemnej zgodności jednego i wielu w różnicach
:: 4. Tajemnica wzajemnej identyczności wszystkich dharm w wolności
:: 5. Tajemnica ukazania i ukrycia w sekrecie
:: 6. Tajemnica wzajemnego zawierania rzeczy subtelnych
:: 7. Tajemnica obszaru sieci Indry
:: 8. Tajemnica manifestowania prawdy przy pomocy zjawisk
:: 9. Tajemnica różnych form zjawiskowych dziesięciu czasów
:: 10. Tajemnica doskonale oświecającego gospodarza i gościa<ref>Garma C. C. Chang. ''Buddyjska nauka o całości istnienia''. Str. 191</ref><ref group="uwaga">W rzeczywistości aż dziesięć tajemnic, to przejaw przywiązania filozofów huayan do jakiejś pomyślnej i doskonałej liczby, w tym wypadku - dziesiątki. Te dziesięć tajemnic można sprowadzić do pięciu, może sześciu zasad</ref>
: '''Harmonijne połączenie sześciu form (chiń.”liuxiang yuanrong”, 六相 員螎)'''
Jest to zasadniczo inny sposób wyjaśniania podstawowych zasad wzajemnego wchodzenia i wzajemnej identyczności poprzez badanie wzajemnej zależności trzech par przeciwieństw:
* całości i różnorodności (chiń. „zongxiang” 相 i „biexiang” 相)
* uniwersalności i indywidualności (chiń. „tongxiang” i „yixiang”
* formowania i dezintegracji (chiń. „zhenxiang” 相 i „huaixiang” 相<ref>Garma C. C. Chang. ''Buddyjska nauka o całości istnienia''. Str. 205</ref>
W swoim traktacie „O złotym lwie” Fazang podkreśla, że każdy składnik tych par przeciwieństw nie może być traktowany jako istniejący niezależnie, w izolacji (skt. swabhawa). Gdyby nie było zróżnicowania, indywidualności i dezintegracji, nie byłoby całości, uniwersalności i formowania. Znaczenie i istnienie każdego składnika antytezy zależy od innego składnika. Powinno się je badać z całościowego i organicznego punktu widzenia, którego ilustracją jest koncepcja huayan o wzajemnym przenikaniu i wzajemnej identyczności. Analogiczną koncepcję wzajemnej identyczności formy i pustki spotykamy w ''Sutrze serca''. Zasadniczo więc „liuxiang yuanrong” jest tylko rozwinięciem tej samej obserwacji poczynionej w literaturze pradźniaparamity<ref>Garma C. C. Chang. ''Buddyjska nauka o całości istnienia''. Str. 207</ref>.

=== Doktryna Tylko-Umysłu ===
W swojej pracy ''Wprowadzenie do huayan'' patriarcha Chengguan napisał: „Ponieważ wszystkie rzeczy są jedynie przejawami Umysłu, wszystkie dharmy mogą stapiać się całkowicie w obszarze totalności”. I następnie to komentuje: „To znaczy, że wszystkie rzeczy są projektowane przez Prawdziwy Umysł. Tak jak woda w wielkim oceanie z jego całym ciałem ukazuje się jako fale, tak samo małe i duże formy rzeczy są przekształcane przez Umysł; jest to możliwe dzięki temu, że wszystkie dharmy są identyczne z Jednym Umysłem. Stąd, jeśli umysł wejdzie w obszar wolności od przeszkód, to samo stanie się z wszystkimi dharmami”<ref name="autonazwa3">Garma C. C. Chang. ''Buddyjska nauka o całości istnienia''. Str. 208</ref>.

Jest to zastosowanie doktryny tylko-umysłu w celu wykazania słuszności zasady dharmadhatu. Doktryna tylko-umysłu była bardzo eksponowana w dziełach i wypowiedziach mistrzów huayan, więc część badaczy uważała, że nauka szkoły huayan opiera się na filozofii [[Idealizm (filozofia)|idealizmu]]. W rzeczywistości cała doktryna huayan składa się trzech, równie doniosłych, filozofii - pustki, totalności i tylko-umysłu. I to nie filozofia tylko-umysłu odgrywa najważniejszą rolę, ale filozofia pustki (śunjaty). Jest to zrozumiałe, gdyż totalność huayan może istnieć bez doktryny tylko-umysłu, ale nie bez wsparcia śunjaty<ref name="autonazwa3" />.

W najważniejszej pracy szkoły huayan, czyli traktacie Dushuna ''O medytacji dharmadhatu'', w ogóle nie ma żadnej wzmianki o doktrynie tylko-umysłu, a na samym początku autor wprowadził zasady prawdziwej pustki. Dlatego wiadomo, że totalność huayan może być przedstawiona przy pomocy samej zasady śunjaty, bez uciekania się do zasad tylko-umysłu.

Jednak doktryna tylko-umysłu jest istotna. Idea, iż obiektywny świat jest jedynie projekcją Umysłu, że poza Umysłem Uniwersalnym nic naprawdę nie istnieje, że rzeczywistość można odkryć w swoim własnym Umyśle, że wszelkie wartości i znaczenia istnieją jedynie w Umyśle, że przekształcenie własnego umysłu prowadzi do wyzwolenia i oświecenia - utrzymywane jest przez wiele tradycji buddyjskich, a zwłaszcza przez tradycję [[Mahajana|mahajany]]. Traktują o tej doktrynie takie teksty jak ''[[Lankavatara|Sutra Lankavatara]]'', ''[[Przebudzenie wiary]]'' oraz liczne wypowiedzi mistrzów zen<ref>Garma C. C. Chang. ''Buddyjska nauka o całości istnienia''. Str. 209, 210</ref>. Aprobata większości buddyjskich mędrców dla doktryny tylko-umysłu wynikała przede wszystkim z przekonania opartego na ich własnym doświadczeniu, a nie na spekulatywnej filozofii. Doktryna ta wyniknęła z próby wyjaśnienia i racjonalnego uzasadnienia religijnego doświadczenia i wglądu.

Z doktryną tylko-umysłu wiążą się takie pojęcia jak „alaja” i „totalność”.
* Alaja (świadomość magazynująca, także alajawidźniana)
: Alaja w tradycji [[Czittamatra|jogaczary]] była formą radykalnego idealizmu, idącego dalej niż [[George Berkeley (filozof)|Berkeleyowski]] Wszechobecny Duch czy Bóg podtrzymujący „obiektywny świat”, gdyż świat fizyczny, będący projekcją alaji, może zostać przekształcony, jeśli przekształcona zostanie sama alaja. Filozofia huayan wyróżniała się tym, że wprowadziła podejście całościowe. Literatura pradźniaparamity i [[Madhjamaka|madhjamiki]] przekazała podstawową doktrynę śunjaty, lecz jedynie w huayan znajdujemy totalną pustkę w pełnym zakresie i w całkowicie nowym ujęciu. To wgląd mistrzów huayan ukazał działanie dharmadhatu „shishi wu’ai”, które nie jest niczym innym, jak [[Kosmos (filozofia starożytna)|kosmicznym]] dramatem ukazywanym przez totalną pustkę. W doktrynie huayan widać nie tylko prawdę pustki w innej perspektywie, ale także każdą buddyjską naukę, łącznie z doktrynami [[Karma w buddyzmie|karmy]], [[Bodhićitta|bodhićitty]] i tylko-umysłu. W systemie jogaczary doktryna tylko-umysłu utrzymuje jedynie, że świat materialny jest projekcją naszego Umysłu. Natomiast myśliciele huayan dotarli do punktu obustronnej projekcji wzajemnego zawierania<ref>Garma C. C. Chang. ''Buddyjska nauka o całości istnienia''. Str. 220</ref>.

== Klasyfikacja nauk Buddy ==
Podobnie jak tradycja tiantai, tak i huayan sklasyfikował nauki Buddy zgodnie z ich naturą. Jednak do poczwórnego zestawu tiantai: „pitaka”, powszechne/zwykłe, szczególne i doskonałe, myśliciele huayan dodali piąty element - nauki nagłe. Miało to olbrzymie znacznie dla teoretycznej i praktycznej podpory dla kształtującej się szkoły chan, która ostatecznie wchłonęła nauki huayan.
: 1. Nauki śrawaków lub słuchaczy. Twory przyczynowości nie mają swojej własnej substancji. To odnosi się do nauk [[Hinajana|hinajany]], które znajdują się w ''agamach'' i odrzucają istnienie osoby, ale przyznają istnienie dharmom.
: 2. Podstawowa doktryna Wielkiego Pojazdu (mahajany). Wszystkie rzeczy, które zaczęły istnieć z powodu przyczynowości, nie mają własnej natury, są zatem puste. Do tej kategorii należą doktryny szkoły [[faxiang]] (jogaczary) i [[sanlun]] (Szkoła Trzech Traktatów, madhjamika). Nie przyznają obecności natury Buddy we wszystkich odczuwających istotach.
: 3. Ostateczna doktryna Wielkiego Pojazdu. Zapewnienie, że chociaż istnieje tylko pustka i wszystkie dharmy są z natury iluzoryczne, to także faktyczne jest iluzoryczne istnienie (uwarunkowane). Należy tu szkoła tiantai.
: 4. Nagła/natychmiastowa doktryna Wielkiego Pojazdu. Oświecenie osiąga się nagle; nie ma potrzeby studiowania świętych ksiąg, czy też praktykowania religijnej dyscypliny itd. Dwie koncepcje: pustki i istnienia, są wyeliminowane, więc żadna z nich nie wpływa na umysł, który zrelaksowany przebywa w nieprzywiązaniu. Szkoła chan (jap. zen).
: 5. „Okrągła doktryna”, doskonałe nauki Wielkiego Pojazdu. 10000 rzeczy fenomenalnego świata reprezentuje absolutny umysł czyli noumen. Jedno jest wszystkim, wszystko jest jednym. Szkoła huayan<ref>Kenneth Ch'en. ''Buddhism in China.'' Str. 318-320</ref>.

== Praktyka ==
; Nagłe nauki
Jedną z głównych biegunowości w systemie ''panjiao'' (klasyfikacji doktryn buddyjskich) był problem „nagłego” i „stopniowego”. Chińscy badacze buddyjscy znaleźli te terminy w ''[[Lankavatara|Lankawatarze]]'', indyjskiej sutrze. Mimo tego nigdy nie były one częścią jakiegoś dyskursu w Indiach, ani nawet nie stały się częścią indyjskiego buddyjskiego hermeneutycznego słownika. Natomiast w Chinach stały się te pojęcia częścią buddyjskich rozmów i kontrowersji. Kategoria „nagłych nauk” odrzuciła wszystkie tzw. „zręczne środki” (skr. ''upāya''), aby ujawnić ostateczną prawdę bezpośrednio, podczas gdy dla „stopniowych nauk” użycie „zręcznych środków” było konieczne, aby móc stopniowo dochodzić do ostatecznej prawdy<ref name="autonazwa4">Peter N. Gregory. ''Tsung-mi and the Sinification of Buddhism''. Str. 104</ref>.

Kategoria „nagłych nauk” była związana z ''Sutrą Awatamsaki'', a szkoła ''huayan'' opierała się właśnie na tej sutrze. Natomiast ''[[Sutra lotosu]]'' była wręcz zbiorem „zręcznych środków”, a więc reprezentowała „nauki stopniowe” - przynajmniej dla członków szkoły ''huayan''<ref name="autonazwa4" />.

W swoim systemie klasyfikacji nauk Zhiyan tradycyjnie zaliczył  ''Sutrę Awatamsaki'' do kategorii „nagłych nauk”. Natomiast Fazang zerwał więź łączącą tę sutrę z „nagłymi naukami”. Zrobił to po to, aby zaakcentować całkowicie unikatowy status tej sutry, którą on utożsamił całkowicie z doskonałymi naukami. Oderwanie „nagłych nauk” od sutry było związane z jego jakościowym rozróżnieniem pomiędzy naukami zwykłymi/ogólnymi, a naukami oddzielnymi/odrębnymi (zobacz: klasyfikacja nauk u [[Yunhua Zhiyan]]a)<ref name="autonazwa5">Peter N. Gregory. ''Tsung-mi and the Sinification of Buddhism''. Str. 136</ref>.

To podejście Fazanga spowodowało przyszłe problemy w rozwijającej się tradycji szkoły. Pozycja „nagłych nauk” pozostała problematyczna dla uczonych mnichów ''huayan'' przez cały okres panowania Tangów. Huiyuan - uczeń Fazanga - skrytykował swojego nauczyciela za takie potraktowanie nagłych nauk, które było przeciwne zasadom, według których Fazang sklasyfikował pozostałe nauki w systemie pięciu kategorii. Opracował więc swój schemat, który składał się z czterech kategorii i całkowicie pomijał nagłe nauki. Z kolei Chengguan zaatakował Huiyuana za to pominięcie i bronił klasyfikacji Fazanga  utożsamiając z nagłymi naukami szkołę chan (o której Fazang mógł jeszcze nic nie wiedzieć)<ref group="uwaga">To utożsamienie przez Chengguana nagłych nauk z chanem wskazuje, jak olbrzymi wpływ miał chan już w VIII w. na inne szkoły buddyjskie, a przecież 100 lat wcześniej Fazang jeszcze o chanie nic nie wie. W VIII w. zaszło przekształcenie chanu z mało znanego i izolowanego zjawiska do dużego ruchu, którego implikacje wpłynęły na rozwój chińskiego (i nie tylko) buddyzmu w całości</ref>. Nadał przy tym nagłym naukom nowe znaczenie. Jasne jest, że Zongmi nie mógł zaakceptować stanowiska Chengguana, gdyż ono podporządkowywało chan szkole huayan. Dlatego zaczął uzasadniać, że termin „nagłe” wcale nie odnosi się do szczególnych nauk Buddy, a raczej do szczególnego sposobu w jaki Budda nauczał. Dlatego w swojej klasyfikacji nauk, Zongmi w ogóle pominął „nagłe nauki”, bo konsekwentnie dla niego nie istniały<ref name="autonazwa5" />.

To, że huayan faworyzowało „nagłe nauki” nie wynikało tylko z tego, że „natura Buddy”, „jeden umysł”, jest już obecna, czysta i promieniująca, i nieskażona, we wszystkich odczuwających istotach, ale też z powodu doktryny huayan o identyczności i wzajemnym się przenikaniu, co pociągnęło za sobą logiczne stanowisko, że „stan Buddy” jest już obecny na pierwszym stopniu drogi bodhisattwy do oświecenia. Fazang napisał: „Na każdym stopniu ktoś jest zatem zarówno bodhisattwą i buddą”. Bodhisattwa powinien widzieć siebie jako buddę i w związku z tym odpowiednio się zachowywać<ref>Paul Williams. ''Mahāyāna Buddhism''. Str. 134</ref>.

Dla samego Fazanga „nagłe nauki” były nieodzowne, gdyż noumen, „Takość”, jest poza językiem i zatem poza etapami praktyki, które w najlepszym razie mają wartość tymczasową. Praktyka nie może stworzyć stanu oświecenia, którego by nie było od samego początku i dlatego nie ma przyczynowego związku pomiędzy praktyką a oświeceniem. W świetle tego, nie ma żadnych oznak we wschodnioazjatyckim buddyzmie, aby ci, którzy przyjęli nauki „nagłe” siadali do medytacji i czekali aż wydarzy im się oświecenie. W rzeczywistości chodziło raczej o to, aby moralna i medytacyjna praktyka wydobyła to, co każdy z nas ma<ref>Paul Williams. ''Mahāyāna Buddhism''. Str. 135</ref>.

; Samadhi pieczęci oceanu
Jedną z praktyk huyan było „samadhi pieczęci oceanu” (skr. ''sāgramudrā samādhi'' lub „samadhi odbicia oceanu”). Fazang twierdził, że ''Sutra Awatamsaki'' została wygłoszona przez Buddę w drugim tygodniu po oświeceniu, gdy wciąż jeszcze siedział pod [[Drzewo Bodhi|drzewem bodhi]] i zanurzony był w „samadhi odbicia oceanu”. Dla Fazanga „samadhi pieczęci oceanu” symbolizowało oświeconą wizję Buddy, w której w harmonijnych wzajemnych relacjach wszystkie fenomeny w całym wszechświecie pojawiają się równocześnie jakby były odbite na rozległej powierzchni spokojnego oceanu. Taka była zawartość oświecenia Buddy, którą Fazang odnosił do uwarunkowanego powstawania dharmadhatu (''fajie yuanqi'')<ref>Peter N. Gregory. ''Tsung-mi and the Sinification of Buddhism''. Str. 130</ref>.

; Recytowanie sutry
''Sutra Awatamsaki'' i jej recytowanie stały się głównym zainteresowaniem licznych chińskich świeckich buddyjskich stowarzyszeń i wydaje się, że te stowarzyszenia były głównym elementem praktyki chińskich buddystów. Pierwotnie były zakładane, aby sponsorować festiwale wegetariańskie. Rezultatem zaangażowania ludzi w takie uroczyści była „[[pole zasług|zasługa]]”, która wśród świeckich buddystów chińskich była najważniejszym celem. Stopniowo zaczęto zdobywać zasługi gromadząc się, aby recytować sutrę. „Zasługa” mogła być używana do wielu spraw: niesienia powodzenia dzieciom, pomocy przodkom, pomocy w przyszłym lepszym narodzeniu, lub też dobrostanu wszystkich odczuwających istot (był to najwyższy cel mahajany). Prawdopodobnie takie stowarzyszenia recytatorskie powstały w otoczeniu charyzmatycznych mnichów obdarzonych nadnaturalnymi mocami, takich jak np. Puan i Dushun, dla których codzienne śpiewanie tej sutry było główną praktyką. W ciągu kilkuset lat w ramach najlepiej zorganizowanych stowarzyszeń, rozwinęły się również i tajne stowarzyszenia, które stały się nieraz wielkim problemem dla rządu w chińskiej historii. W czasach upadku dynastii te stowarzyszenia stawały się często patronami buddyzmu<ref>Paul Williams. ''Mahāyāna Buddhism''. Str. 135, 136</ref>.

== Szkoła huayan ==
* '''[[Dixin Dushun]]''' (557-640) pierwszy patriarcha
** '''[[Yunhua Zhiyan]]''' (602-668) drugi patriarcha
*** '''Daocheng'''
*** '''Huiyou'''
*** '''Huixiao'''
*** '''Baocheng'''
*** '''[[Ŭisang]]''' (625-702) wprowadził szkołę [[Hwaŏm|huayan]] do [[Korea|Korei]]
*** '''Xianshou [[Fazang]]''' (643-712) trzeci patriarcha --------------------- '''[[Li Tongxuan]]''' (635-730) niezależny
**** '''[[Sŭngjŏn]]''' Koreańczyk
**** '''[[Huiying]]''' (zm. 712)
**** '''[[Shimsang]]''' (zm. 742) ([[Język japoński|jap.]] Sinjō) Koreańczyk, wprowadził szkołę [[Kegon|huayan]] do Japonii
**** '''[[Huiyuan (mnich huayan)|Huiyuan]]''' (673-743)
***** '''[[Fashen]]''' (718–778)
****** '''Qingliang [[Chengguan]]''' (733-839) czwarty patriarcha
******* '''[[Lingfeng]]'''
******* '''[[Taigong]]'''
******* '''[[Guifeng Zongmi]]''' (780-841) piąty patriarcha

; Linia przekazu Dharmy huayan (linia nanfang) w XVI i XVII wieku

* '''[[Lu’an Putai]]'''
:* '''[[Wuji Mingxin]]''' (1512-1574)
::* '''[[Xuelang Hong’en]]''' (1545-1608)
:::* '''[[Yiyu Tongrun]]''' (1565-1624)
:::* '''[[Cangxue Duche]]''' (1588-1656)
:::* '''[[Tairu Minghe]]''' (1588-1640)
:::* '''[[Gaoyuan Mingyu]]'''

== Uwagi ==
{{Uwagi}}

== Przypisy ==
{{Przypisy}}

== Bibliografia ==
* Kenneth Ch'en. ''Buddhism in China. A Historical Survey''. Princeton University Press. Princeton, New Jersey. 1973. Str. 560. {{ISBN|0-691-00015-8}}
* Garma C. C. Chang. ''Buddyjska nauka o całości istnienia. Filozofia buddyzmu huayan''. Wydawnictwo A. Kraków. 1999. {{ISBN|83-905347-1-1}}
* ''The Encyclopedia of Eastern Philosophy and Religion''. Shambala. Boston, 1989. Ss. 468. {{ISBN|0-87773-433-X}}
* Peter N. Gregory. ''Tsung-mi and the Sinification of Buddhism''. University of Hawai'i Press. Honolulu. 2002. Str. 368. {{ISBN|0-8248-2623-X}}
* Tłum. Thomas Cleary. ''The Flower Ornament Scripture. A Translation of The Avatamsaka Sutra''. Shambala, Boston, 1993 {{ISBN|0-87773-940-4}}
* T.R.V. Murti. ''The Central Philosophy of Buddhism. A Study of Mādhyamika System''. Munshiram Manoharlal Publishers Pvt. Ltd. New Delhi. 2003. Ss. 372. {{ISBN|81-215-1080-5}}
* Paul Williams. ''Mahāyāna Buddhism. The Doctrinal Foundations''. Routledge. New York. 1989. Str. 317. {{ISBN|0-415-02537-0}}
* Holmes Welch. ''The Buddhist Revival in China''. Harvard University Press. Cambridge. 1968. Str. 385.

== Linki zewnętrzne ==
* {{SEP | url = buddhism-huayan/ | tytuł = Huayan Buddhism | autor = Bryan Van Norden, Nicholaos Jones | data = 2019-11-05 | data dostępu = 2020-02-22}}
{{Buddyzm}}

{{Kontrola autorytatywna}}

[[Kategoria:Buddyzm chiński]]
[[Kategoria:Buddyzm Chan]]
[[Kategoria:Filozofia buddyjska]]


text:
# Street Fighter X Mega Man
Street Fighter X Mega Man, wydany w Japonii jako Street Fighter X Rockman (jap. ストリートファイター X ロックマン Sutorīto Faitā Kurosu Rokkuman) – komputerowa gra platformowa wyprodukowana i wydana przez firmę Capcom. Projektem gry zajął się Seow Zong Hui. Gra została wydana za darmo 17 grudnia 2012 roku na całym świecie z okazji 25. rocznicy istnienia gier z serii Mega Man oraz Street Fighter.
Gra Street Fighter X Mega Man naśladuje wygląd i styl rozgrywki gier z serii Mega Man wydanych na konsolę Nintendo Entertainment System.

## Opis gry
Gracz wciela się w postać niebieskiego robota imieniem Mega Man, który po raz kolejny wyrusza w drogę i staje do walki z ośmioma wojownikami ze Street Fightera (Rolento, Dhalsim, Urien, Ryu, Blanka, Rose, Crimson Viper i Chun Li), by na końcu stoczyć pojedynek ze złym mistrzem Bisonem.

## Rozgrywka
Gracz sterując Mega Manem może chodzić w prawo i lewo, strzelać, zwiększać moc zasięgu za pomocą ręcznej armatki, zbierać przedmioty, a także wchodzić po drabinie. Po pokonaniu wszystkich ośmiu wojowników, Mega Man zdobywa ulepszenia broni jak na przykład: Hadouken Ryu czy Hyakuretsu Kyaku Chun Li, aby móc stanąć do walki z pozostałymi bossami i ukończyć grę.

wikiname: plwiki

title: Street Fighter X Mega Man

in_language: pl

wikitext:
{{Gra komputerowa infobox
 |tytuł                 = Street Fighter X Mega Man
 |tytuł oryginalny      = Sutorīto Faitā Kurosu Rokkuman
 |grafika               =
 |opis grafiki          =
 |producent             = [[Capcom]]
 |wydawca               = Capcom
 |dystrybutor           = Capcom-Unity
 |seria gier            = [[Mega Man (seria)|Mega Man]]
[[Street Fighter (seria)|Street Fighter]]
 |reżyser               =
 |projektant            = Seow Zong Hui
 |artysta               = Seow Zong Hui
George Papapetrou
 |główny programista    =
 |scenarzysta           =
 |kompozytor            = Luke Esquivel
 |licencja              =
 |silnik                =
 |format obrazu         =
 |aktualna wersja       =
 |data wydania          = 17 grudnia 2012<ref name="cu-brelston">{{cytuj stronę|url=http://www.capcom-unity.com/brelston/blog/2012/12/08/street-fighter-x-mega-man-coming-december-17|tytuł=Street Fighter X Mega Man coming December 17|autor=Brelston|opublikowany=Capcom-Unity|data=2012-12-08|data dostępu=2014-01-04}}</ref>
 |gatunek               = [[Komputerowa gra akcji|gra akcji]], [[Komputerowa gra platformowa|platformówka]]
 |tryby gry             = [[gra jednoosobowa]]
 |kategorie wiekowe     =
 |język                 =
 |platforma             = [[Microsoft Windows]]
 |nośniki               =
 |wymagania             =
 |kontrolery            =
 |rozdzielczość natywna =
 |poprzednik            =
 |kontynuacja           =
 |www                   =
}}
{{Recenzje gry
|tytuł = Odbiór gry
|stan =
|GR = 71.71%<ref name="GR" >{{cytuj stronę|url=http://web.archive.org/web/20121231002904/http://www.gamerankings.com/pc/693507-street-fighter-x-mega-man/index.html|tytuł=Street Fighter X Mega Man|opublikowany=Game Rankings|data dostępu=2014-01-04}}</ref>
|MC = 71<ref name="MC" >{{cytuj stronę|url=http://www.metacritic.com/game/pc/street-fighter-x-mega-man|tytuł=Street Fighter X Mega Man|opublikowany=Meta-Critic|data dostępu=2014-01-04}}</ref>
|Edge = 5/10<ref name="Edge" >{{cytuj stronę|url=http://www.edge-online.com/review/street-fighter-x-mega-man-review/|tytuł=Street Fighter X Mega Man review|autor=Edge Staff|opublikowany=Edge|data dostępu=2014-01-04}}</ref>
|IGN = 7/10<ref name="IGNreview" >{{cytuj stronę|url=http://www.ign.com/articles/2012/12/19/street-fighter-x-mega-man-review|tytuł=A Fan-Made Tribute Becomes an Impromptu Anniversary Celebration|autor=Colin Moriarty|opublikowany=IGN|data dostępu=2014-01-04}}</ref>
|GI = 8/10<ref name="GI" >{{cytuj stronę|url=http://www.gameinformer.com/games/street_fighter_x_mega_man/b/pc/archive/2012/12/19/an-entertaining-free-crossover-with-awful-ui.aspx|tytuł=An Entertaining, Free Crossover With Awful UI|autor=Tim Turi|opublikowany=Game Informer|data dostępu=2014-01-04}}</ref>
}}
'''Street Fighter X Mega Man''', wydany w Japonii jako {{nihongo|'''Street Fighter X Rockman'''|ストリートファイター X ロックマン|Sutorīto Faitā Kurosu Rokkuman}}<ref>{{cytuj stronę|url=http://www.capcom.co.jp/rockman/sfxmm/|tytuł=CAPCOM：ロックマンシリーズ公式サイト｜イベント・キャンペーン|opublikowany=Capcom|data=2013-01-21|data dostępu=2014-01-04|archiwum=https://web.archive.org/web/20130818152936/http://www.capcom.co.jp/rockman/sfxmm/|zarchiwizowano=2013-08-18}}</ref> – [[komputerowa gra platformowa]] wyprodukowana i wydana przez firmę [[Capcom]]. Projektem gry zajął się Seow Zong Hui. Gra została wydana za darmo 17 grudnia 2012 roku na całym świecie z okazji 25. rocznicy istnienia gier z serii ''[[Mega Man (seria)|Mega Man]]'' oraz ''Street Fighter''.

Gra ''Street Fighter X Mega Man'' naśladuje wygląd i styl rozgrywki gier z serii ''Mega Man'' wydanych na konsolę [[Nintendo Entertainment System]].

== Opis gry ==
Gracz wciela się w postać niebieskiego robota imieniem Mega Man, który po raz kolejny wyrusza w drogę i staje do walki z ośmioma wojownikami ze ''Street Fightera'' (Rolento, Dhalsim, Urien, Ryu, Blanka, Rose, Crimson Viper i Chun Li), by na końcu stoczyć pojedynek ze złym mistrzem Bisonem.

== Rozgrywka ==
Gracz sterując Mega Manem może chodzić w prawo i lewo, strzelać, zwiększać moc zasięgu za pomocą ręcznej armatki, zbierać przedmioty, a także wchodzić po drabinie. Po pokonaniu wszystkich ośmiu wojowników, Mega Man zdobywa ulepszenia broni jak na przykład: ''Hadouken'' Ryu czy ''Hyakuretsu Kyaku'' Chun Li<ref name="destructoid">{{cytuj stronę|url=http://www.destructoid.com/hands-on-with-street-fighter-x-mega-man-240229.phtml|tytuł=Hands-on with Street Fighter X Mega Man|autor=Hamza CTZ Aziz|opublikowany=Destructoid|data=2012-10-12|data dostępu=2014-01-04}}</ref>, aby móc stanąć do walki z pozostałymi [[boss (gry komputerowe)|bossami]] i ukończyć grę.

== Przypisy ==
{{Przypisy}}

[[Kategoria:2012 w grach komputerowych]]
[[Kategoria:Gry na platformę Windows]]
[[Kategoria:Gry komputerowe wyprodukowane w Japonii]]
[[Kategoria:Gry z serii Mega Man]]
[[Kategoria:Gry z serii Street Fighter]]

title: Street Fighter X Mega ManSutorīto Faitā Kurosu Rokkuman

Producent: Capcom

Wydawca: Capcom

Dystrybutor: Capcom-Unity

Seria gier: Mega Man · Street Fighter

Projektant: Seow Zong Hui

Artysta: Seow Zong Hui · George Papapetrou

Kompozytor: Luke Esquivel

Data wydania: 17 grudnia 2012

Gatunek: gra akcji, platformówka

Tryby gry: gra jednoosobowa

Platforma: Microsoft Windows

title: Odbiór gry

Publikacja: Ocena

Agregator: Ocena


text:
# Tunstall (Stafford)
Tunstall – przysiółek w Anglii, w Staffordshire. W latach 1870–1872 osada liczyła 72 mieszkańców. Tunstall jest wspomniana w Domesday Book (1086) jako Tunestal.

title: Tunstall (Stafford)

wikitext:
{{Miejscowość infobox
 |nazwa                        = Tunstall
 |nazwa oryginalna             =
 |zdjęcie                      = Lane outside Tunstall Hall - geograph.org.uk - 388199.jpg
 |opis zdjęcia                 =
 |alt zdjęcia                  =
 |herb                         =
 |flaga                        =
 |dopełniacz nazwy             = Tunstall
 |państwo                      = Anglia
 |1. jednostka administracyjna = [[West Midlands (region)|West Midlands]]
 |2. jednostka administracyjna = [[Staffordshire]]
 |3. jednostka administracyjna =
 |4. jednostka administracyjna = [[Stafford (borough)|Stafford]]
 |powierzchnia                 =
 |wysokość                     =
 |rok                          =
 |liczba ludności              =
 |gęstość zaludnienia          =
 |numer kierunkowy             =
 |kod pocztowy                 =
 |tablice rejestracyjne        =
 |kod mapy                     = Staffordshire
 |współrzędne                  =
 |commons                      =
 |www                          =
}}
'''Tunstall''' – [[przysiółek]] w [[Anglia|Anglii]], w [[Staffordshire]]. W latach 1870–1872 osada liczyła 72 mieszkańców<ref>[http://www.visionofbritain.org.uk/descriptions/903570 Vision of Britain]</ref>. Tunstall jest wspomniana w [[Domesday Book]] (1086) jako ''Tunestal''<ref>[http://www.domesdaybook.co.uk/staffordshire3.html#tunstall The Domesday Book online]</ref>.

== Przypisy ==
{{Przypisy}}

[[Kategoria:Wsie w hrabstwie Staffordshire]]

title: Tunstall

Państwo: Wielka Brytania

Kraj: Anglia

Region: West Midlands

Hrabstwo: Staffordshire

Dystrykt: Stafford


text:
# Wilson Kamavuaka
Wilson Kamavuaka (ur. 29 marca 1990 w Düren) – kongijski piłkarz grający na pozycji defensywnego pomocnika, zawodnik MSV Duisburg. W latach 2010–2017 reprezentant Demokratycznej Republiki Konga.

## Życiorys

### Kariera klubowa
Kamavuaka grę rozpoczynał w drużynach juniorskich z Niemiec: Sportfreunde Düren, 1. FC Köln i Alemannia Aachen. 1 lipca 2009 przeszedł do TSG 1899 Hoffenheim i przez dwa lata grał w rezerwach tego klubu. 1 lipca 2011 został zawodnikiem 1. FC Nürnberg, bez odstępnego; w klubie zadebiutował 1 października 2011 na stadionie Max-Morlock-Stadion (Norymberga) w zremisowanym 3:3 meczu Bundesligi przeciwko 1. FSV Mainz 05. W zespole z Norymbergi grał jednak głównie w rezerwach. W pierwszym zespole zagrał w 5 meczach.
30 sierpnia 2012 Kamavuaka został wypożyczony do SSV Jahn Regensburg. W nim swój debiut zanotował 2 września 2012 na stadionie Städtisches Jahnstadion (Ratyzbona) w przegranym 0:1 domowym meczu z VfL Bochum. Na koniec sezonu 2012/2013 spadł z SSV Jahn z 2. Bundesligi do 3. ligi.
6 października 2013 Kamavuaka podpisał kontrakt z belgijską drużyną KV Mechelen, do którego trafił na zasadzie wolnego transferu. Swój debiut w lidze belgijskiej zaliczył 19 października 2013 na stadionie Diaz Arena (Ostenda) w wygranym 3:0 wyjazdowym meczu z KV Oostende.
1 lutego 2015 Kamavuaka przeszedł do austriackiego klubu Sturmu Graz z Bundesligi austriackiej, w którym zadebiutował 3 marca 2015 na stadionie Merkur Arena (Graz) w wygranym 2:1 domowym meczu z Austrią Wiedeń.
1 września 2016 Kamavuaka trafił do greckiego klubu Panetolikos GFS z Superleague Ellada. W latach 2017–2019 był zawodnikiem niemieckiego klubu SV Darmstadt 98.
21 lutego 2020 podpisał kontrakt z polskim klubem GKS Tychy z I ligi, umowa do 30 czerwca 2020 z opcją przedłużenia o rok. W GKS Tychy zadebiutował 29 lutego 2020 na Stadionie Miejskim w Tychach podczas rozgrywek I ligi w zremisowanym meczu 2:2 z Sandecją Nowy Sącz, zmieniając w 79 minucie spotkania estońskiego piłkarza Kena Kallaste. 31 sierpnia 2020 podpisał kontrakt z niemiecką drużyną MSV Duisburg z 3. Fußball-Liga, umowa do 30 czerwca 2021.

### Kariera reprezentacyjna
W reprezentacji Demokratycznej Republiki Konga Kamavuaka zadebiutował 20 maja 2010 na stadionie Tivoli Neu (Innsbruck) w przegranym 0:2 meczu towarzyskim przeciwko Arabii Saudyjskiej. W seniorskiej reprezentacji rozegrał 10 meczów.

## Statystyki

### Klubowe
Stan na 16 marca 2021
| Sezon     | Klub                | Kraj    | Rozgrywki          | Mecze | Bramki |
| --------- | ------------------- | ------- | ------------------ | ----- | ------ |
| 2009/2010 | TSG Hoffenheim II   | Niemcy  | Oberliga           | 22    | 3      |
| 2010/2011 | TSG Hoffenheim II   | Niemcy  | Regionalliga       | 21    | 1      |
| 2011/2012 | 1. FC Nürnberg      | Niemcy  | Bundesliga         | 5     | 0      |
| 2011/2012 | 1. FC Nürnberg II   | Niemcy  | Regionalliga       | 21    | 1      |
| 2012/2013 | 1. FC Nürnberg II   | Niemcy  | Regionalliga       | 3     | 1      |
| 2012/2013 | SSV Jahn Regensburg | Niemcy  | 2. Bundesliga      | 28    | 1      |
| 2013/2014 | KV Mechelen         | Belgia  | Eerste klasse A    | 18    | 3      |
| 2014/2015 | Sturm Graz          | Austria | Bundesliga         | 7     | 0      |
| 2014/2015 | Sturm Graz II       | Austria | Regionalliga       | 1     | 0      |
| 2015/2016 | Sturm Graz          | Austria | Bundesliga         | 31    | 0      |
| 2016/2017 | Panetolikos GFS     | Grecja  | Superleague Ellada | 7     | 0      |
| 2016/2017 | SV Darmstadt 98     | Niemcy  | Bundesliga         | 8     | 0      |
| 2017/2018 | SV Darmstadt 98     | Niemcy  | 2. Bundesliga      | 25    | 2      |
| 2018/2019 | SV Darmstadt 98     | Niemcy  | 2. Bundesliga      | 6     | 0      |
| 2019/2020 | GKS Tychy           | Polska  | I liga             | 10    | 1      |
| 2020/2021 | MSV Duisburg        | Niemcy  | 3. Fußball-Liga    | 21    | 1      |

## Sukcesy

### Klubowe
GKS Tychy
- Ćwierćfinalista w Pucharze Polski: 2019/2020

title: Wilson Kamavuaka

wikitext:
{{Piłkarz infobox
 |imię i nazwisko         = Wilson Kamavuaka
 |imię i nazwisko org     =
 |grafika                 = SV Mattersburg vs. SK Sturm Graz 2015-09-13 (068).jpg
 |opis grafiki            = Wilson Kamavuaka w barwach Sturm Graz (2015)
 |pełne imię i nazwisko   =
 |data urodzenia          = [[29 marca]] [[1990]]
 |miejsce urodzenia       = [[Düren]]
 |data śmierci            =
 |miejsce śmierci         =
 |wzrost                  = 188 cm
 |pozycja                 = [[pomocnik (piłka nożna)|pomocnik]]
 |klub                    = [[MSV Duisburg]]
 |numer w klubie          = 36
 |kariera juniorska       = ! 1999–2002 ! Sportfreunde Düren
! 2002–2007 ! [[1. FC Köln]]
! 2007–2009 ! [[Alemannia Aachen]]
 |kariera seniorska       = ! 2009–2011 ! TSG 1899 Hoffenheim II ! 40 ! 4
! 2011–2013 ! [[1. FC Nürnberg]] ! 5 ! 0
! 2011–2013 ! 1. FC Nürnberg II ! 24 ! 2
! 2012–2013 ! → [[SSV Jahn Regensburg]] (wyp.) ! 28 ! 1
! 2013–2014 ! [[KV Mechelen]] ! 18 ! 3
! 2015–2016 ! [[SK Sturm Graz|Sturm Graz]] ! 38 ! 0
! 2015 ! Sturm Graz II ! 1 ! 0
! 2016–2017 ! [[Panetolikos GFS]] ! 7 ! 0
! 2017–2019 ! [[SV Darmstadt 98]] ! 39 ! 2
! 2020 ! [[GKS Tychy (piłka nożna)|GKS Tychy]] ! 10 ! 1
! 2020– ! [[MSV Duisburg]] ! 21 ! 1
 |data seniorzy           = 16 marca 2021
 |kariera reprezentacyjna = ! 2010–2017 ! {{Reprezentacja|COD|pn}} ! 10 ! 0
 |data reprezentacja      = 13 września 2020
 |kariera trenerska       =
 |medale                  =
 |odznaczenia             =
 |commons                 = Category:Wilson Kamavuaka
 |wikicytaty              =
 |www                     =
}}
'''Wilson Kamavuaka''' (ur. [[29 marca]] [[1990]] w [[Düren]]) – [[Demokratyczna Republika Konga|kongijski]] [[piłkarz]] grający na pozycji defensywnego [[pomocnik (piłka nożna)|pomocnika]], zawodnik [[MSV Duisburg]]<ref name="Profil">{{transfermarkt|p|id=55512|nazwa=Wilson Kamavuaka|data dostępu=2021-03-28}}</ref>. W latach 2010–2017 reprezentant [[Reprezentacja Demokratycznej Republiki Konga w piłce nożnej mężczyzn|Demokratycznej Republiki Konga]]<ref name="Games">{{Cytuj stronę | url = https://www.national-football-teams.com/player/38429/Wilson_Kamavuaka.html | tytuł = Games | opublikowany = National Football Teams | język = en | data dostępu = 2021-03-28}}</ref>.

== Życiorys ==
=== Kariera klubowa ===
Kamavuaka grę rozpoczynał w drużynach juniorskich z [[Niemcy|Niemiec]]: Sportfreunde Düren, [[1. FC Köln]] i [[Alemannia Aachen]]{{r|Profil}}. 1 lipca 2009 przeszedł do [[TSG 1899 Hoffenheim]] i przez dwa lata grał w rezerwach tego klubu{{r|Profil}}. 1 lipca 2011 został zawodnikiem [[1. FC Nürnberg]], bez odstępnego{{r|Profil}}; w klubie zadebiutował 1 października 2011 na stadionie [[Max-Morlock-Stadion]] ([[Norymberga]]) w zremisowanym 3:3 meczu [[Bundesliga niemiecka w piłce nożnej|Bundesligi]] przeciwko [[1. FSV Mainz 05]]<ref name="Protokół meczowy 1. FC Nürnberg-1. FSV Mainz 05">{{soccerway|m|id=1122012|data=2011/10/01|nazwa=1. FC Nürnberg vs. 1. FSV Mainz 05 3 - 3|data dostępu=2021-03-28}}</ref>. W zespole z [[Norymberga|Norymbergi]] grał jednak głównie w rezerwach<ref name="W. Kamavuaka">{{soccerway|p|id=142079|nazwa=W. Kamavuaka|data dostępu=2021-03-28}}</ref>. W pierwszym zespole zagrał w 5 meczach{{r|W. Kamavuaka}}.

30 sierpnia 2012 Kamavuaka został wypożyczony do [[SSV Jahn Regensburg]]{{r|Profil}}. W nim swój debiut zanotował 2 września 2012 na stadionie [[Städtisches Jahnstadion]] ([[Ratyzbona]]) w przegranym 0:1 domowym meczu z [[VfL Bochum]]<ref name="Protokół meczowy SSV Jahn 2000 Regensburg-VfL Bochum 1848">{{soccerway|m|id=1301184|data=2012/09/02|nazwa=SSV Jahn Regensburg vs. VfL Bochum 0 - 1|data dostępu=2021-03-28}}</ref>. Na koniec sezonu 2012/2013 spadł z SSV Jahn z [[2. Fußball-Bundesliga|2. Bundesligi]] do [[3. Fußball-Liga|3. ligi]].

6 października 2013 Kamavuaka podpisał kontrakt z [[Belgia|belgijską]] drużyną [[KV Mechelen]], do którego trafił na zasadzie [[Wolny transfer|wolnego transferu]]{{r|Profil}}. Swój [[debiut]] w [[Eerste klasse A|lidze belgijskiej]] zaliczył 19 października 2013 na stadionie [[Albertpark|Diaz Arena]] ([[Ostenda]]) w wygranym 3:0 wyjazdowym meczu z [[KV Oostende]]<ref name="Protokół meczowy KV Oostende-KV Mechelen">{{soccerway|m|id=1477673|data=2013/10/19|nazwa=KV Oostende vs. KV Mechelen 0 - 3|data dostępu=2021-03-28}}</ref>.

1 lutego 2015 Kamavuaka przeszedł do [[austria]]ckiego klubu [[SK Sturm Graz|Sturmu Graz]] z [[Bundesliga austriacka w piłce nożnej|Bundesligi austriackiej]]{{r|Profil}}, w którym zadebiutował 3 marca 2015 na stadionie [[Merkur Arena]] ([[Graz]]) w wygranym 2:1 domowym meczu z [[Austria Wiedeń|Austrią Wiedeń]]<ref name="Protokół meczowy SK Sturm Graz-FK Austria Wiedeń">{{soccerway|m|id=1692561|data=2015/03/03|nazwa=SK Sturm Graz vs. FK Austria Wiedeń 2 - 1|data dostępu=2021-03-28}}</ref>.

1 września 2016 Kamavuaka trafił do [[Grecja|greckiego]] klubu [[Panetolikos GFS]] z [[Superleague Ellada]]<ref name="Στην ομάδα μας ο Καμαβουάκα">{{Cytuj stronę | url = https://www.panetolikos.gr/%CF%83%CF%84%CE%B7%CE%BD-%CE%BF%CE%BC%CE%AC%CE%B4%CE%B1-%CE%BC%CE%B1%CF%82-%CE%BF-%CE%BA%CE%B1%CE%BC%CE%B1%CE%B2%CE%BF%CF%85%CE%AC%CE%BA%CE%B1/ | tytuł = Στην ομάδα μας ο Καμαβουάκα | opublikowany = panetolikos.gr | język = el | data dostępu = 2020-09-13}}</ref>. W latach 2017–2019 był zawodnikiem niemieckiego klubu [[SV Darmstadt 98]]{{r|Profil}}.

21 lutego 2020 podpisał kontrakt z [[Polska|polskim]] klubem [[GKS Tychy (piłka nożna)|GKS Tychy]] z [[I liga polska w piłce nożnej|I ligi]], umowa do 30 czerwca 2020 z opcją przedłużenia o rok<ref name="Wilson Kamavuaka piłkarzem GKS-u Tychy">{{Cytuj stronę | url = http://www.90minut.pl/news/302/news3025273-Wilson-Kamavuaka-pilkarzem-GKS-u-Tychy.html | tytuł = Wilson Kamavuaka piłkarzem GKS-u Tychy | autor = huberts | data = 2020-02-21 | opublikowany = [[90minut.pl]] | język = pl | data dostępu = 2020-09-13}}</ref>. W GKS Tychy zadebiutował 29 lutego 2020 na [[Stadion Miejski w Tychach|Stadionie Miejskim]] w [[Tychy|Tychach]] podczas rozgrywek [[I liga polska w piłce nożnej (2019/2020)|I ligi]] w zremisowanym meczu 2:2 z [[Sandecja Nowy Sącz|Sandecją Nowy Sącz]], zmieniając w 79 minucie spotkania [[Estonia|estońskiego]] piłkarza [[Ken Kallaste|Kena Kallaste]]<ref name="Protokół meczowy Tychy 71-Sandecja Nowy Sącz">{{soccerway|m|id=3034560|data=2020/02/29|nazwa=Tychy 71 vs. Sandecja Nowy Sącz 2 - 2|data dostępu=2021-03-28}}</ref><ref name="Fortuna I liga: Tychy 2-2 Sandecja">{{Cytuj stronę | url = http://www.90minut.pl/news/302/news3027368-Fortuna-I-liga-Tychy-2-2-Sandecja.html | tytuł = Fortuna I liga: Tychy 2-2 Sandecja | autor = Hipotermi | data = 2020-02-29 | opublikowany = 90minut.pl | język = pl | data dostępu = 2020-09-13}}</ref>. 31 sierpnia 2020 podpisał kontrakt z niemiecką drużyną [[MSV Duisburg]] z [[3. Fußball-Liga]], umowa do 30 czerwca 2021{{r|Profil}}.
=== Kariera reprezentacyjna ===
W reprezentacji [[Reprezentacja Demokratycznej Republiki Konga w piłce nożnej mężczyzn|Demokratycznej Republiki Konga]] Kamavuaka zadebiutował 20 maja 2010 na stadionie [[Tivoli Neu]] ([[Innsbruck]]) w przegranym 0:2 [[Mecz towarzyski|meczu towarzyskim]] przeciwko [[Reprezentacja Arabii Saudyjskiej w piłce nożnej mężczyzn|Arabii Saudyjskiej]]{{r|Games}}. W seniorskiej reprezentacji rozegrał 10 meczów{{r|Games}}.

== Statystyki ==
=== Klubowe ===
; Stan na 16 marca 2021
{| class="wikitable" style=font-size:90%
! Sezon
! Klub
! Kraj
! Rozgrywki
! Mecze
! Bramki
|-
| 2009/2010
| TSG Hoffenheim II
| {{państwoL|DEU}}
| [[Oberliga niemiecka w piłce nożnej mężczyzn|Oberliga]]
| 22
| 3
|-
| 2010/2011
| TSG Hoffenheim II
| {{państwoL|DEU}}
| [[Fußball-Regionalliga|Regionalliga]]
| 21
| 1
|-
| [[Bundesliga niemiecka w piłce nożnej (2011/2012)|2011/2012]]
| [[1. FC Nürnberg]]
| {{państwoL|DEU}}
| [[Bundesliga niemiecka w piłce nożnej|Bundesliga]]
| 5
| 0
|-
| 2011/2012
| 1. FC Nürnberg II
| {{państwoL|DEU}}
| [[Fußball-Regionalliga|Regionalliga]]
| 21
| 1
|-
| 2012/2013
| 1. FC Nürnberg II
| {{państwoL|DEU}}
| [[Fußball-Regionalliga|Regionalliga]]
| 3
| 1
|-
| [[2. Fußball-Bundesliga (2012/2013)|2012/2013]]
| [[SSV Jahn Regensburg]]
| {{państwoL|DEU}}
| [[2. Fußball-Bundesliga|2. Bundesliga]]
| 28
| 1
|-
| [[Eerste klasse (2013/2014)|2013/2014]]
| [[KV Mechelen]]
| {{państwoL|BEL}}
| [[Eerste klasse A]]
| 18
| 3
|-
| [[Bundesliga austriacka w piłce nożnej (2014/2015)|2014/2015]]
| [[SK Sturm Graz|Sturm Graz]]
| {{państwoL|AUT}}
| [[Bundesliga austriacka w piłce nożnej|Bundesliga]]
| 7
| 0
|-
| 2014/2015
| Sturm Graz II
| {{państwoL|AUT}}
| [[Austrian Regionalliga|Regionalliga]]
| 1
| 0
|-
| [[Bundesliga austriacka w piłce nożnej (2015/2016)|2015/2016]]
| [[SK Sturm Graz|Sturm Graz]]
| {{państwoL|AUT}}
| [[Bundesliga austriacka w piłce nożnej|Bundesliga]]
| 31
| 0
|-
| [[Superleague Ellada (2016/2017)|2016/2017]]
| [[Panetolikos GFS]]
| {{państwoL|GRE}}
| [[Superleague Ellada]]
| 7
| 0
|-
| [[Bundesliga niemiecka w piłce nożnej (2016/2017)|2016/2017]]
| [[SV Darmstadt 98]]
| {{państwoL|GER}}
| [[Bundesliga niemiecka w piłce nożnej|Bundesliga]]
| 8
| 0
|-
| [[2. Fußball-Bundesliga (2017/2018)|2017/2018]]
| [[SV Darmstadt 98]]
| {{państwoL|GER}}
| [[2. Fußball-Bundesliga|2. Bundesliga]]
| 25
| 2
|-
| [[2. Fußball-Bundesliga (2018/2019)|2018/2019]]
| [[SV Darmstadt 98]]
| {{państwoL|GER}}
| [[2. Fußball-Bundesliga|2. Bundesliga]]
| 6
| 0
|-
| [[I liga polska w piłce nożnej (2019/2020)|2019/2020]]
| [[GKS Tychy (piłka nożna)|GKS Tychy]]
| {{państwoL|POL}}
| [[I liga polska w piłce nożnej|I liga]]
| 10
| 1
|-
| [[3. Fußball-Liga (2020/2021)|2020/2021]]
| [[MSV Duisburg]]
| {{państwoL|GER}}
| [[3. Fußball-Liga]]
| 21
| 1
|-
|}

== Sukcesy ==
=== Klubowe ===
; GKS Tychy
* Ćwierćfinalista w [[Puchar Polski w piłce nożnej mężczyzn|Pucharze Polski]]: [[Puchar Polski w piłce nożnej (2019/2020)|2019/2020]]

== Przypisy ==
{{Przypisy}}

== Bibliografia ==
* {{NFT|p|38429}}
* {{90minut.pl|osoba|37821}}
* {{transfermarkt|p|id=55512|nazwa=Wilson Kamavuaka|data dostępu=2021-03-28}}
* {{soccerway|p|id=142079|nazwa=W. Kamavuaka|data dostępu=2021-03-28}}

{{SORTUJ:Kamavuaka, Wilson}}
[[Kategoria:Reprezentanci Demokratycznej Republiki Konga w piłce nożnej]]
[[Kategoria:Piłkarze 1. FC Nürnberg]]
[[Kategoria:Piłkarze SSV Jahn Regensburg]]
[[Kategoria:Piłkarze KV Mechelen]]
[[Kategoria:Piłkarze Sturmu Graz]]
[[Kategoria:Piłkarze Panetolikosu GFS]]
[[Kategoria:Piłkarze SV Darmstadt 98]]
[[Kategoria:Piłkarze GKS Tychy]]
[[Kategoria:Piłkarze MSV Duisburg]]
[[Kategoria:Ludzie urodzeni w Düren]]
[[Kategoria:Urodzeni w 1990]]

title: · Wilson Kamavuaka

Data i miejsce urodzenia: 29 marca 1990 · Düren

Pozycja: pomocnik

Klub: MSV Duisburg

title: Kariera juniorska

Lata: Klub

Sportfreunde Düren

1. FC Köln

Alemannia Aachen

title: Kariera seniorska

Lata: Klub · Wyst. · Gole

TSG 1899 Hoffenheim II · 40 · (4)

1. FC Nürnberg · 5 · (0)
1. FC Nürnberg II · 24 · (2)

→ SSV Jahn Regensburg (wyp.) · 28 · (1)

KV Mechelen · 18 · (3)

Sturm Graz · 38 · (0)

Sturm Graz II · 1 · (0)

Panetolikos GFS · 7 · (0)

SV Darmstadt 98 · 39 · (2)

GKS Tychy · 10 · (1)

MSV Duisburg · 21 · (1)

title: Kariera reprezentacyjna

Lata: Reprezentacja · Wyst. · Gole

Demokratyczna Republika Konga · 10 · (0)